استفسار اللي عنده شرح تخصص العلاج الوظيفي او المهني Occupational Therapy

يُصمم برنامج العلاج الوظيفي للسكتة الدماغية بشكل فيه مراعاة للاحتياجات الفردية في حين يشمل البرنامج التأهيلي بشكل عام ما يلي:

• تقييم قدرات القدرات الفردية اللازمة للقيام بمهام و وظائف الحياة اليومية وتشمل:

1. الاستحمام و النظافة الشخصية.

1. 
   لبس و خلع الملابس.
2. الذهاب للسرير و النهوض منه باستقلالية / الجلوس و النهوض من على كرسي الحمام.
   تناول الطعام باستقلالية.
3. النشاطات المنزلية الأخرى.

• تقييم المهارات الإدراكية و التي تشمل الانتباه و التركيز و الذاكرة و التفكير....إلخ.

• 
  تقييم المهارات الحركية و التي تشمل حركة الذراع و اليد و التناسق العضلي و التناسق الحركي البصري و القدرة على التوازن و مستوى تأثير الإصابة على الشخص للقيام بمهام ووظائف الحياة.
• البرنامج العلاجي و الذي تحدد أهدافه حسب نتائج التقييم و يلخص بشكل عام على نشاطات وظيفية تعتمد على مناطق الإصابة لتحسين الأداء الوظيفي ورفع مستوى الاستقلالية مع توفير المعدات و الوسائل المساعدة و توفير الجبائر للأطراف العليا و يشمل البرنامج التأهيلي الوظيفي زيارة لمنزل المريض لتحسين و تكييف البيئة بما يتناسب و احتياجات المريض.

لمن يتوجه؟

يتوجه العلاج الانشغالي للأطفال, البالغين والمسنين، ومجالات العلاج الانشغالي عديدة ومنها:
o الحروق
o أمراض العظم والمفاصل
o أمراض الأطفال
o أمراض الجهاز العصبي
o الاعاقات الحسية
o الصعوبات والاعاقات الفكرية التطورية والتعلمية
o الأمراض النفسية والعقلية
o أمراض الشيخوخة
o أمراض الجهاز التنفسي والقلب والشرايين
o تقويم الأعضاء
ما هو دور المعالج الانشغالي أو الوظيفي؟
1. في التقييم
o يقيم مهارات وقدرات الشخص نتيجة صعوبات أو اصابات أو أمراض أو تقدم في السن.
o يقيم البيئة الاجتماعية والانسانية المحيطة التي يحيا ويعمل فيها الشخص
o يقيم تأثير الاعاقة على نشاطات الحياة اليومية وانتاجية الشخص.
2. في الوقاية
o توجيه وتدريب الشخص المعني وعائلته على طرق وأساليب وقائية
o المشاركة في الارشاد والتوجيه ضمن الهيئات والجمعيات الأهلية والمراكز الصحية
o الوقاية تشمل: التأهيل الحسي, الصحة العقلية, الوقاية من التشوهات, الأمان والراحة....
3. في اعداد وتطبيق البرامج العلاجية
o يضع الأهداف وخطوات التدريب ويواكب الشخص المعني وعائلته في اعداد وتصميم مستقبله.
o يعمل على اقامة علاقة ثقة ومتابعة نفسية للفرد المصاب.
o يعمل على تحسين وضع الفرد في بيئته من خلال تدريبه على القيام بنشاطات الحياة اليومية في المنزل وفي مكان العمل.
o يقوم بابتكار, تنفيذ وصيانة أجهزة أو أدوات مساعدة وقائية, تأهيلية وتقويمية.
o يساعد على اعادة الدمج المهني, المدرسي, والاجتماعي للفرد من خلال:
" تطوير المهارات التواصلية والتعليمية -الدمج المدرسي
" التدريب المهني-الدمج المهني.
" ايتكار وتنفيذ تعديلات أساسية-هندسية للأثاث, لأماكن السكن, العمل وتنقل الأفراد.

أماكن عمل المعالج الانشغالي أو الوظيفي
o المستشفيات
o مراكز التدريب والتأهيل المهني
o المدارس
o المراكز والمستشفيات المختصة بالاضطرابات والأمراض العصبية والعقلية
o المراكز والمستشفيات المختصة بكبار السن
o العيادات الخاصة المشتركة بين أطباء أخصائيين, معالجين مختصين, عاملين اجتماعيين
o المراكز والمؤسسات المختصة بتأهيل المدمنين على المخدرات, الكحول, المنحرفين, في السجون,
o التجمعات المحلية, الهيئات الأهلية-بلديات
o شركات التأمين

ماهو الفرق بين أخصائي العلاج الوظيفي و أخصائي العلاج الطبيعي ؟
أخصائي العلاج الوظيفي : يهتم ويركز على تنمية المهارات الحركية الدقيقة في القسم الأعلى من الجسم ، والتي تعتبر من أكثر جوانب القصور التي يعانيها الطلاب ذوو صعوبات التعلم ، والطلاب ذوو الإعاقة العقلية البسيطة ، والطلاب الذين يعانون من إعاقات بصرية وسمعية .
أخصائي العلاج الطبيعي : يهتم ويركز على تنمية المهارات الحركية الكبيرة الخاصة بالجزء الأسفل من الجسم ، والتي هي هامة في عملية التنقل والحركة .
ولا يقتصر دور أخصائي العلاج الوظيفي في العمل المباشر مع الطفل في المدرسة ، بل يمتد دوره إلى تقديم الخدمات المناسبة للطفل المعاق وأسرته وللمعلمين الذين يقومون بتعليم الطفل .


ويعمل المعالج الوظيفي على مساعدة الطلاب إما بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة أو يعمل كمستشار للمعلم أو للقائمين على تعليم المعاق عقلياً وتدريبه .


: دور المعالج الوظيفي :
يقوم المعالج الوظيفي بأدوار هامة جداَ في حياة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة .
ويتضمن ذلك :
* التحويل إلى مصادر المساعدة الرئيسة التي تقدمها المؤسسات الاجتماعية للمعاق .
* المساعدة في الحصول على الأجهزة التعويضية المساعدة على الحركة والتنقل .
* التنسيق مع المسؤولين عن برامج التربية الخاصة في المدرسة .
* تدريب الأسرة على بعض التمرينات والأنشطة الحركية التي من الواجب متابعتها مع المعاق في المنزل .
* تدريب المعلمين على المعدات والأجهزة المساعدة التي يستخدمها المعاق في المدرسة .
* تعليم مهمّات وظيفية تتناسب مع العمر ، والتضج ، والقدرة ، والعجز ، ومظاهر النمو عبر مراحل الحياة المختلفة .
* تقييم جوانب الدعم والموانع البيئية ، والتوصية بمدى الحاجة إلى التعديل فيها .
* تكييف المهمات أو تعديلها .
* تكييف المواد ، والتوصية بأجهزة تكنولوجيا مساعدة ، واختيار الجهاز أو الأداة المعدلة أو المكيفة المناسبة .
* تنمية المهارات الاجتماعية والشخصية ، والتي تساعد على التفاعل الإيجابي في المدرسة ، والمجتمع ، والمنزل ، والعمل .
* تعليم الآخرين والتعلم منهم ، سواء في المنزل ، أو في قاعة الدرس ، أو في المجتمع ، أو في مكان العمل . بالإضافة إلى تطوير برامج للوالدين وجميع أفراد العائلة .
* تعزيز الدفاع الذاتي ، وتجنب المخاطر ، والمحافظة على الصحة .
* تصميم برامج ، والمساعدة في كتابة البرامج التربوية الفردية ( IEP ) .