الأعضاء الإشتراك و التسجيل

الملتقيات
ADs

اختيار التخصص الجامعي!

اختيار التخصص الجامعي!


NOTICE

تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5836 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!

قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع

  1. الصورة الرمزية ابوهارون
    ابوهارون

    مبتعث مستجد Freshman Member

    ابوهارون غير معرف

    ابوهارون , ذكر. مبتعث مستجد Freshman Member. , تخصصى طالب , بجامعة USQ
    • USQ
    • طالب
    • ذكر
    • Toowoomba, كوينزلاند
    • غير معرف
    • Oct 2007
    المزيدl

    May 2nd, 2008, 05:02 PM


    ما هو تخصصك؟!

    يكتشف الكثير من الطلبة الجامعيين، وهذا ما حصل معي، بعد أن يقطع شوطاً في دراسته الجامعية أنه دخل في التخصص الخطأ. “هذا التخصص ليس من ميولي!” أو “هذا التخصص صعب عليّ!”. قد يتدارك البعض الموقف ويغير تخصصه بعد أن ضاع من عمره سنوات غالية، وخسّر الدولة أو من يدفع مصاريف دراسته الأموال الكثيرة. والأسواء أن البعض قد يستمر في نفس التخصص الذي لا يطابق ميوله أو قدراته ولو تخرج، يقضي باقي عمره يعمل في مجال لا يحبه أو في أحسن الحالات لا يبدع فيه. إكتشاف الميول أو القدرات ليست بالشيء اليسير، فقد يقضي أناس سنوات من عمرهم دون أن يعرفوا في أي المجالات قد يبدعون.

    من العجيب أنه أصبح من الطبيعي للطالب أن تكون أول سنتين بعد الثانوية مرحلة للتنقل بين الجامعات و التخصصات، وسعيد الحظ من وفق في العثور على التخصص الذي يناسبه. أذكر عند دخولي الجامعة، كان ذلك في سنة 1999م، كانت التخصصات الجامعية أشبه بشفرة مستحيلة الحل. ومما عقد المشكلة أن السنة التحضيرية للجامعة تنسق مع كليات الجامعة، لإستضافة مندوب من الكلية ليعرف الطلاب بالتخصصات. الغريب في الموضوع أني لم أسمع إلا عن استضافة الكليات التي تشكو من قلة الطلاب “هندسة البترول، وهندسة النظم”. يعني النظام كان دعاية للكليات وليس للتعريف فيها. يتخرج الطلاب من المرحلة التحضيرية، ليبدأوا مسلسل التنقل بين التخصصات. من بين زملاء دراستي 10 غيروا التخصص أكثر من مرة. وحوالي ال5 تركوا الدراسة الجامعية لعدم تناسب التخصص مع قدراتهم أو ميولهم.



    الأسواء من ذلك حين يكون إختيار التخصص مشروطاً بنسبة معينة. تتناقل الصحف كل سنة في فترة التقديم الجامعات، قصص عن طلاب يحلمون بدخول كليات الطب، أو الهندسة، ولكنهم منعوا بسبب نسبة أو نسبتين مئوية عن تحقيق أمانيهم، أو بسبب فيتامين “و”.



    من المسؤول؟

    الطالب، النظام التعليمي، العائلة، كلٌ منهم له نصيب من المسؤولية في هذا الخلل. النظام التعليمي والعائلة، بعدم إرشاد الطالب للطريق السليم لإختيار التخصص ودعمه حين إتخاذ قراره أياً كان. ولكن يبقى أن الطالب هو المسؤول الأول والأخير عن مستقبله، فسنوات عمره هي التي ستمضي. وحتى لو لم يتوفر الدعم والإرشاد يجب أن يبحث، وأن يقنع من حوله بالقرارات التي إتخذها ولا يدع غيره يقرر له.



    ما العلاج؟


    النظام التعليمي:
    • ينبغي أن يكون هناك تفعيل للنشاط الطلابي، بأن يكون إلزامي على الطالب تغيير النشاط الذي يشترك فيه كل فصل أو سنة، ليجرب ويكتشف ماهية التخصصات. أيضاً يمكن إضافة المزيد من التنويع في الأنشطة الطلابية، كأن يكون هناك “جماعة للعلوم والتجارب” مثلاً، يتم فيها عمل ورشات في الميكانيكا والكهرباء وغيرها. ويتم فيها إستضافة عامل من نفس المجال ليشرح للطلاب عمله.
    • أن يكون التعليم الجامعي المجاني مشروطاً بخبرة عمل لمدة سنة على الأقل في المجال الذي يرغم الطالب الدراسة فيه. ومن لم يرغب بالدراسة المجانية بإمكانه دخول الجامعة مباشرة بعد التخرج ولكن يلزم بدفع رسوم للدراسة.
    • إضافة مادة خلال الدراسة الثانوية أو السنة التحضيرية للجامعية، يدرس فيها الطالب نبذة عن كل تخصص ومجالات العمل المتوقعة له.
    العائلة:
    • الحوار مع الأبناء، وتوفير المواد العلمية ليقرأ الأبناء ويعثروا على ما يناسب ميولهم.
    • دعم ومساندة القرارات التي يتخذها الطالب أو الطالبة.
    • عدم إجبار الأبناء على الدخول في تخصص لو لم يناسب رغباتهم أو ميولهم.
    الطالب أو الطالبة:
    • أولاً تذكر أن القرار المتخذ سيلازمك طول عمرك، لذا لا تستعجل في إتخاذ قرارك.
    • إكتشف نفسك، من خلال دراسك، ماهي المواد التي تستمتع بدراستها وتجيدها. إسئل نفسك ما هي هواياتك؟ هل تحب التعامل مع الناس؟ هل تحب مساعدة الغير؟ إلى غيرها من الأسئلة.
    • إستشر من تثق به من أهل الخبره في المجالات التي تعتقد أنك تود التخصص فيها.
    • لا تدع غيرك يؤثر على إتخاذك للقرار، إستمع للمعلومة وحللها. ولكن لا تدخل التخصص لأنه تخصص والدك أو لأن زملائك في الثانوية سيدخلونه.
    • لايكون توقعات المجتمع أو المحللين من توفر وظائف في المستقبل سبباً رئيسياً لتحديد تخصصك.
    • أنصحك بالإستماع للأشرطة التالية:
      • كيف تغير نفسك - للدكتور طارق السويدان.
      • سلسلة رتب حياتك - للدكتور طارق السويدان.
    في النهاية شكراً لقراءتك هذا المقال، اتمنى أن يكون قد أفادك. وفقك الله!
    من مدونتي
    *******************
    في حالة عدم مناسبة الموضوع للطرح في هذا القسم أتمنى أن يقوم أحد المشرفين بنقله للقسم المناسب، وشكراً
  2. كلام جميل جداً مع كامل التحفظ على هذه النقطة :

    أن يكون التعليم الجامعي المجاني مشروطاً بخبرة عمل لمدة سنة على الأقل في المجال الذي يرغم الطالب الدراسة فيه. ومن لم يرغب بالدراسة المجانية بإمكانه دخول الجامعة مباشرة بعد التخرج ولكن يلزم بدفع رسوم للدراسة.

    تذكر ان نسبة كبيرة من خريجي الثانوي يتخرجون وهم " اطفال "
    لا من حيث البنية الجسمية ولا من حيث القدرة العقلية ولا من حيث تحمل المسؤولية..
    باختصار اعتقد ان هذا القرار لو طبق سيكون نقمة على الطلاب وليس نعمة كما يبدو..

    وايضاً لا تنسى الضرر الذي سسيحدثه بـُعد الطالب عن الدراسة لمدة سنة كاملة ..

    سيؤثر ذلك بالتأكيد على تحصيله الدراسي بعد العودة.. هذا اذا افترضنا انه سيعود ..

    لان احتمال 80 % ان الطالب بعد قضاء سنة في العمل ودون دراسة.. قد ينسف رغبته في اكمال دراسته بالكامل ويجعله يستصعب بل يستحيل على نفسه العودة للدراسة والحصول على درجات جيدة..غير انه سيعتاد على مناخ العمل ولن يريد اصلاً ان يدرس ويمسك الكتاب والدفتر والقلم بعدها..والله اعلم.

    شكراً لك ..
    7 "
  3. اول شي مشكور جدا على الموضوع اللميز و يلي من جد كل طالب محتاجه ... و كل طالب يعاني من هذه المشكلة في بداية حياته الجامعيه
    انت ذكرت نقطة شدت انتباهي و هي :
    أن يكون التعليم الجامعي المجاني مشروطاً بخبرة عمل لمدة سنة على الأقل في المجال الذي يرغم الطالب الدراسة فيه. ومن لم يرغب بالدراسة المجانية بإمكانه دخول الجامعة مباشرة بعد التخرج ولكن يلزم بدفع رسوم للدراسة.

    هذي الفكرة تقريبا مطبقتها النظام التعليمي في المانيا .. بعد التخرج من الثانويه و الاجازة الصيفيه على كل طالب العمل في المجال يلي يبغى يتخصص فيه في الجامعه .. يعني يشتغل لمدة 3 شهور او شهرين .. يعمل على انه فاولنتير و بعده يدخل التخصص يلي يبيه مباشرة بعد الانتهاء من العمل في الصيف
    هي فكرة مرة حلوة وتعطي الطالب فرصة للتعرف على تخصصه قبل ما يبدأ فيه

    موضوع جد رائع اخي و يستحق القراءة
    7 "
  4. شكرا ً على موضوعك الجميل جدا ً وبالفعل العائلة لهم اكبر تاثير

    فتشوف اللي عسكري ابناءه كلهم عساكر

    وتشوف رجل الاعمال ابنائه رجال اعمال وداخلين ادارة

    وانا كان تخصصي طب بشري ولكن نصيحة الوالد حولت تخصصي الى ادارة مالية << فرق

    طبعا قالي وش لك في الدكترة << مصطلح الطب عند الوالد

    بتبلش طول عمرك تدرس وتكرف ادخل ادارة مالية والا محاسبة اريح لك

    قلت شورك وهداية الله ودخلت مالية ومحاسبة وصراحة انا احبهم مرة عشان كذا اخترتهم

    شكرا ً على موضوعك وما شاء الله قلمك رائع جدا ً لا تحرمنا من جديدك
    7 "
  5. وانا كان تخصصي طب بشري ولكن نصيحة الوالد حولت تخصصي الى ادارة مالية << فرق

    طبعا قالي وش لك في الدكترة << مصطلح الطب عند الوالد
    ^

    ^

    يا خســارهـ .. كان صرنـا اللحين أنا وياك نفس التخصص ..

    وش جاب الماليه للطب


    مشكـــور أخوي ع الموضــوع المفيد جداً..
    7 "
  6. شكراً للجميع على عبورهم وإطراءهم.


    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bi!rd
    تذكر ان نسبة كبيرة من خريجي الثانوي يتخرجون وهم " اطفال "
    لا من حيث البنية الجسمية ولا من حيث القدرة العقلية ولا من حيث تحمل المسؤولية..
    باختصار اعتقد ان هذا القرار لو طبق سيكون نقمة على الطلاب وليس نعمة كما يبدو..

    وايضاً لا تنسى الضرر الذي سسيحدثه بـُعد الطالب عن الدراسة لمدة سنة كاملة ..

    سيؤثر ذلك بالتأكيد على تحصيله الدراسي بعد العودة.. هذا اذا افترضنا انه سيعود ..

    لان احتمال 80 &#37; ان الطالب بعد قضاء سنة في العمل ودون دراسة.. قد ينسف رغبته في اكمال دراسته بالكامل ويجعله يستصعب بل يستحيل على نفسه العودة للدراسة والحصول على درجات جيدة..غير انه سيعتاد على مناخ العمل ولن يريد اصلاً ان يدرس ويمسك الكتاب والدفتر والقلم بعدها..والله اعلم.


    شكراً لك ..
    قد يكون هناك ضرر كما ذكرت.

    ولكن أعتقد أن جزء من المشكلة يكمن في كوننا نعامل خريجي الثانوية على أنهم أطفال، والمسؤولية الملقاه على عاتقهم أكبر مما قد يتحملونه. ولذا ننتج جيل من الإتكاليه الذين لا يستطيعون الإعتماد على أنفسهم.
    بحكم دراستي بالخارج وغالب أعضاء المنتدى، نلاحظ أن الطلاب في الخارج يبدأون بالإعتماد على الذات من بداية المرحلة الثانوية، وغالب هؤلاء الطلاب لايمكن القول بأنهم فاشلين في حياتهم. وقد استطيع القول بأن 90% من موظفي ماكدونالدز اعمارهم تحت ال20 سنة.
    أما كون الطالب الذي بدأ بالعمل ولم يرغب بإكمال الدراسة، هذا قرار يحدده هو. وينبغي التنبيه هنا إلى حاجتنا لتعديل نظام الدراسة الجامعية الذي تقريباً يمنع من مر على تخرجهم من الثانوية 5 سنوات من الدخول للدراسة الجامعية. لان الدراسة غير مرتبطه بالعمر "اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد".

    ويمكنك كذلك العودة إلى رد الأخت نبض المشاعر على الموضوع.

    شاكر لك مرورك وإثراءك للموضوع.



    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض المشاعر
    اول شي مشكور جدا على الموضوع اللميز و يلي من جد كل طالب محتاجه ... و كل طالب يعاني من هذه المشكلة في بداية حياته الجامعيه
    انت ذكرت نقطة شدت انتباهي و هي :

    أن يكون التعليم الجامعي المجاني مشروطاً بخبرة عمل لمدة سنة على الأقل في المجال الذي يرغم الطالب الدراسة فيه. ومن لم يرغب بالدراسة المجانية بإمكانه دخول الجامعة مباشرة بعد التخرج ولكن يلزم بدفع رسوم للدراسة.


    هذي الفكرة تقريبا مطبقتها النظام التعليمي في المانيا .. بعد التخرج من الثانويه و الاجازة الصيفيه على كل طالب العمل في المجال يلي يبغى يتخصص فيه في الجامعه .. يعني يشتغل لمدة 3 شهور او شهرين .. يعمل على انه فاولنتير و بعده يدخل التخصص يلي يبيه مباشرة بعد الانتهاء من العمل في الصيف
    هي فكرة مرة حلوة وتعطي الطالب فرصة للتعرف على تخصصه قبل ما يبدأ فيه



    موضوع جد رائع اخي و يستحق القراءة

    شكراً على إضافتك القيمة للموضوع، وشرفني مرورك.



    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القلم الساخن
    شكرا لك موضوعك جميل مرة الله يجزاك كل خير
    العفو أخوي والله يجزاك كل خير.



    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Azozy1
    شكرا ً على موضوعك الجميل جدا ً وبالفعل العائلة لهم اكبر تاثير

    فتشوف اللي عسكري ابناءه كلهم عساكر

    وتشوف رجل الاعمال ابنائه رجال اعمال وداخلين ادارة

    وانا كان تخصصي طب بشري ولكن نصيحة الوالد حولت تخصصي الى ادارة مالية << فرق

    طبعا قالي وش لك في الدكترة << مصطلح الطب عند الوالد

    بتبلش طول عمرك تدرس وتكرف ادخل ادارة مالية والا محاسبة اريح لك

    قلت شورك وهداية الله ودخلت مالية ومحاسبة وصراحة انا احبهم مرة عشان كذا اخترتهم

    شكرا ً على موضوعك وما شاء الله قلمك رائع جدا ً لا تحرمنا من جديدك
    صحيح أخوي عبدالعزيز،
    لا ينكر أحد أن للأب أو الأم خبرة في الحياة تتعدى خبرة الطالب المقبل على دخول الجامعة. وصحيح كما ذكرت في قصتك أن والدك نصحك للدخول في تخصص، ولم يجبرك على الدخول إلى أي التخصصات، وتبين لك في النهاية أن نصيحته كان في محلها.


    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاك سبارو

    يا خســارهـ .. كان صرنـا اللحين أنا وياك نفس التخصص ..

    وش جاب الماليه للطب



    مشكـــور أخوي ع الموضــوع المفيد جداً..

    العفو أخوي وشاكر لك مرورك.


    **********************************
    شكراً مرة أخرى للجميع.

    تحياتي لكم جميعاً.
    7 "

  7. والله يا خوك عن النشاطات المدرسيه انا اقرأ عنها بالجرايد ولا عمرها مرة علي الا لما كنت ادرس الابتدائي خارج المملكه

    بس انا محتار جايب نسبه تدخلي وين ما ابي ومحتار وين ادخل بس مافي ببالي الا الطب لانه حلم حياتي وفي اخر سنه وبعد التخرج من الثانوي الإحساس هذا بدأ ينقص عندي بشكل خلاني اتردد اني ادخل المجال هذا بس انا انقبلت بالهندسه وتكلمت مع جارنا مهندس زادت رغبتي فيها ولكن لم يمر يوم الا وغيرت رأيي ما ابغى الا الطب

    بس انا اخاف بعدين اكتشف ان الطب لست من طلابه

    وتضيع علي سنه اضافه الى السنه هذي الي جلستها

    بس الله يكتب الي فيه الخير

    شاكرلك الموضوع المميز
    7 "
  8. قصدت بالنشاطات المدرسية، الجماعات، كجماعة التوعية الإسلامية، الكشافة، الإذاعة، اللغة العربية.. هي موجودة حالياً بس أنشطتها بخلاف التوعية الإسلامية والكشافة غالباً ماتكون غير مفعله.

    أما في إختيار التخصص، يعتمد على شغلتين، الأولى طبيعتك وشخصيتك، والثانية قدرتك. يعني في الطب إن لازم تكون عندك حب مساعدة الناس، وبالإضافة لها يكون مستواك في مواد الكيمياء والأحياء كويس. أما الهندسة بشكل عام لو كنت تحب التعامل مع الآلة، وكنت جيد في الرياضيات والفيزياء توجه للهندسة. طبعاً كلامي هذا عام وانت أدري بنفسك من أي شخص ثاني.

    شاكر لك مرورك والله يوفقك بإختيار التخصص الأفضل لك

    تحياتي
    7 "
  9. والله يا خوي احس اني جامد ما اميل لاي شي

    يعني افكر واعصر مخي واقول انا اميل للمواد هذي ولا المواد الثانيه اميل للطب ولا الهندسه

    بس انا اميل للفهم اكثر من الحفظ

    والله يا خوك ميولي هو النت والنوم احس ان مخي مجوف مافيه شي

    كيف اعرف ميولي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    7 "
ADs

قم بتسجيل دخولك للمنتدي او

الانضمام لمبتعث

Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.