LinkBack URL
About LinkBacks المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قَشْعَرِيْرَةْ فَقْد
§¤°^இ°¤§ القائمة الذهبية لأفضل معاهد تدريس اللغة الإنجليزية §¤°^இ°¤§
§¤°^இ°¤§ القائمة الذهبية لأفضل معاهد تدريس اللغة الإنجليزية §¤°^இ°¤§
تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 4878 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!
قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع
- 7 "ولك بالمـثـل. . حياكـ الله , , ,
- موضوع جدا مفيد يعطيك العافيه يارب ^_^7 "
- 7 "أهـلاً عزيزي , ALLWASAM , كـلامك في غاية الأهمية وأثرت نقاطاً يجب التوقف عندها والتفكّر فيها ملـيّـاً. أولاً بالنسبة لإستشعار عظِم المسئولية , فنعم اخي الفاضل إن مسألة تصنيف المعاهد وقول أن المعهد A جيّد ومعهد B سيء ليس بالأمر الهيّن مطلقاً لعدة أسباب لا مجال لذكرها هنا. ولا أخفيك سرّا إن قلت لك إنني كنت شديد الحرص وأنا أقوم بذكر المعاهد أعـلاهـ. لدرجة إنك ترى إنني لم أذكر سوى عدد محدود من المعاهد من بين قرابة 2800 معهد لتعليم اللغة في أمريكا. وأظن إن اصطفاء 30 أو 40 من 2800 يدل على إنني لم أذكر هذه المعاهد جزافاً , بل ارتكزت على عدة معايير ذكرتها في عاليه. ومنها تجاربي الشخصية في 4 معاهد بالإضافة إلى تجارب زملائي وغيرهم من الثّقات ومسئول معاهد اللغة في الملحقية والتصانيف المعتمدة وغيرها.مجهووود جبار ...... ويعطيك الف عافيه على هالروح لافادة اخوانك الطلاب
بس مدري في سؤال جاء في بالي وانا اقرأ الموضوع
انت متخيل قدر المسؤوليه الي تحط نفسك فيها يوم تقول هذا معهد سيئ و هذا معهد ممتاز
عارف انك ما تجيب شي من عندك وانك تقول هالكلام لمصلحة الطلاب
لكن لو بحط نفسي مكان طالب جاه قبول في معهد "س" و يجيني شخص ويقولي هذا معهد سيئ وانصحك تغيره
كذا نفسيا احس اني مهما سويت المعهد معفن وراح احط في بالي ان هالمعهد سيئ ولا راح استفيد واقتنع حتى قبل ما اجرب هالمعهد
وبكذا راح اشغل نفسي هالفتره احاول اطلب تغير معهد ويتأخر الطلب و افكر اجيب قبولي بنفسي و و و الخ
أنا بهالكلام والله ما ادافع عن معهد ولا شي ... بس قليل جدا جدا يكون في معهد سيئ عالاطلاق لدرجة اني اترك كل شي يهمني واقعد احاول اغير هالمعهد
يعني ممكن شخص مهمل و يجي في احسن معهد في العالم ... وما يطلع بشي ابدا
العكس صحيح .. ممكن شخص مثابر و مهتم ويبي يطور نفسه ويجي في اسوأ معهد و يبدع و يستفيد جدا من هالمعهد
تبقى فترة اللغه 20% من المعهد و 80% على الطالب
برأي ... حتى لو كنت بدون معهد و قعدت سنة في امريكا و خالطت الشعب و سكنت مع عائله و كان عندي رغبه جديه في تطوير لغتي ... بعد هالسنة راح اختبر التوفل و اجيب اعلى الدرجات و ادرس في الجامعه
ما يمنع اني اسمع اراء طلاب درسوا قبلي في المعهد ... وان كانت سيئه ... بس مو سهله يجيك شخص ويقولك .. غير معهدك تراه سيئ ..... نفسيا ما راح امشي ولا استفيد من هالمعهد
اتمنى ما تفهمني غلط اخوي المستشار ... موضوعك مهم وتشكر على هالمجهود .. وانك شاركتنا هالمعلومات .
والله الذي لا اله الا هو ردي ماهو الا تعبير عن رأيي .... واعتذر عالاطاله
لك دعوات يظهر الغيب اخوي المستشار .... واتمنى تتقبلون مروري ( :
بالنسبة لقولك:
لعلك تأذن لي في مخالفتك بمقدار 180 درجة. ولا أخالك قد مررت بتجربة كالتي مررت بها أنا وغيري من مئات بل قل آلاف الطلاب. أخي الفاضل هناك معاهد لغة في أمريكا (وهي كثيرة وليس كما تفضلت قليلة جد جدا) تدفعك للتفكير في الإنتحار فما بالك بالتفكير في تغيير المعهد. نعم , لا تتعجب عزيزي القارىء , فعندما يوقعك القدر (على سبيل المثال) في معهد من هذه المعاهد وتدرس 16 أسبوعاً بشكل متواصل بحضور يومي من الساعة 8 صباحا إلى الى الرابعة عصرا وتؤدي جميع فروضك في وقتها وتشارك بفعالية داخل الفصل , وفي نهاية الترم تُفاجيْ أن إدارة المعهد (لسبب مادي بحت وابتزاز ولملحقيتك النائمة في العسل) قررت إنك مستواك لم يتطور وإنك بحاجة إلى إعادة دراسة الكورس مرة أخرى حينها لا محالة, أحد الأفكار التي ستراودك هي إن تلقي نفسك من أعلى مبنى في المدينة. وحينها فقط ستعرف ما معنى أن يكون المعهد سيئا.
هذا الكلام ليه فيه نظر. لنقل أنه صحيح جزئيا وخاطيء جزئياً. بالتأكيد الطالب المهمل واللامبالي أو كما يقولون (ما يشتغل على نفسه) لغته لن تتطور أبداً ولو درس في أفضل معهد. ولكن حتى الشخص المثابر والمهتم لو أوقعه حظه العاثر في معهد سيء فسيعاني الأمرّين. لأنه وببساطة لن يستطيع تعليم اللغة - ولو دراسة ذاتية- إذا كان يعاني ضغوطا داخل المعهد. وأغلب المعاهد الرديئة, تغطي فشلها بإرهاق الطالب بالواجبات المنزلية. تخيل أن يخرج هذا الطالب المثابر من المعهد في الساعة 4 أو 5 وتذهب للبيت وتبدأ في حل واجباتك ولا تفرغ منها إلا قبيل منتصف الليل. فقلي بالله عليك , متى تسنح له الفرصة كي يتعلم اللغة ويخالط الناس في الخارج ويحضر للإختبارات الإعدادية " TOEFL-GRE-GMAT-IELTS " وغيرها ؟؟؟
خذ في الإعتبار أيضا العامل النفسي , لو أن هذا الطالب المثابر المجتهد يرى أن إدارة المعهد تبتزه ماديا وتضطهده وتتعمد ترسيبه , فبربك كيف تصف نفسية هذا الطالب وهل سيظل مثابراً ومجتهداً كما تقول؟ ؟ وبالنسبة للمعادلة التي ذكرتها (80 % على الطالب و 20 % على الطالب) , ليست دقيقة. فالطالب المبتديء في اللغة في أول 6 أشهر تقريبا يعتمد بشكل حيوي ورئيسي على معهد اللغة , وإذا لم يتلقن الطالب أساسيّات اللغة بشكل صحيح سيعاني أشد المعاناة سواء في المراحل المتقدمة من اللغة أو أثناء الدراسة الأكاديمية. وخلال فترة الـ6 أشهر الأولى أهمية المعهد تمثل ما يعادل 70 % والباقي على الطالب من خلال مواظبة الحضور , تأدية الواجبات ,الإختلاط بالشعب الأمريكي وممارسة ما تعلّمه في الفصل وتطبيقه في الحياة الخارجية.
بعد الـ6 أو الـ8 أشهر الأولى وبعد أن يكون الطالب قد ألّم بمجمل أساسيات اللغة وعرف كيف يكتب مقالاً ESSAY من صفحة كاملة بدون أخطاء جوهرية وأساسيات كتابة البحث العلمي, حينها أهمية المعهد ستقل بدرجة كبيرة , وسيتوجب على الطالب بذل جهد الطالب مضاعف لتطوير نفسه وقدراته وغالبا سيرّكز الطالب على زيادة حصيلته من الـVocabulary وتحسين النطق والإنطلاقة في الكلام.
وهناك نقطة أخيرة قبل أن أختم وهي قضية المعاهد الأكاديمية التابعة للجامعات والمعاهد التجارية. الكل متّفقون على أن معهد اللغة التابع للجامعة - في العموم - أفضل بكثير من معاهد اللغة التجارية. أولاً لأن المناهج تكون تحت مراقبة قسم اللغة الإنجليزية في الجامعة عادة وتكون تحت إشرافه , وطاقم التدريس يكون من ذوي التخصص مثل الـTESOL وغيره. المعهد التجاري -في العموم- همّه الأول ربحي بالدرجة الأولى ثم تأتي مصلحة الطالب. وحتى المناهج تكون جيّدة ولكن المدرسيّن ليسوا مؤهلين لتدرس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها وهذه مهمة تتطلب مهارات خاصة وعلماً مستقلا. لكن أن يأتيني معهد بـمدربتي سباحة ومدرب رقص ويوكل إليهم تدريس اللغة الإنجليزية . . أظن هذه تسمى في العُرف مهزلة .!.!
أتمنى أن أكون قد أوضحت وجهي نظري بشكل جيّد ومفهوم وأعتذر عن الإطالة. ومشاركتك كانت غاية في الإفادة. فشكراً لـكـ , , , - يعطيك العافية وما قصرت7 "
والله يوفق لك ... - اولا اشكر الاخ مستشاار ع مجهووده..جدا رائع وجااي بوقته وانا شخصيا كنت محتاجه هالقاائمه لاني كنت افتقر للمعلومات عن اسماء المعااهد وتعبت وانا ادور..لذلك جزيت خيرا اخي الكريم ع ما قدمته وجعله الله بميزان حسناتتك7 "
بالنسبه لبقيه الاخوه اللي تكلموا عن موضوع اذا المعهد ناجح او لا..اعتقد انه لابد من اخذ هالنقطه بعين الاعتباار
مهم انك تشوف لك معهد كويس مثل ما انت حريص ع ان جامعتك تكون كويسه وذات سمعه ممتازه لانه هالشي بتبنى عليه لغتك
فكل ما كان المعهد قوي كانت لغتك اقوى واحسن..وصحيح انك تقدر تكتسب اللغه من مجرد تفاعلك مع الناس حوالييك وترجع وانت بلبل انقلش..
بس برضو يفرق لمن تكون متعلم الشي بطريقه علميه "واركز ع كلمه علميه" عنه لمن تكون مكتسبه من الممارسه خصوصا انك راح تختبر هالشي
باختبارات علميه تترتب عليها مسالة قبولك بالجامعات..وانا شخصيا قابلت بنات بالملتقى يحضروا للدكتورااه جدا متوهقين ييبون يعيدون سنه اللغه لانهم ما استفاادوا من اللغه اللي اخذوها قبل الماستر لانهم بحسب زعمهم ما كانت معااهدهم وجاامعاتهم هاذاك الزود
صحيح همه يتحملون مسئوليه نجااحهم وتقدمهم بس برضو لمن تكون البنيه اللي انت بنيت نفسك عليها متينه كان بنيانك لنفسك وعلمك متين ..
انا شخصيا مع الحرص الشديد ع موضوع المعهد عشان تبدأ بدايه ممتازه وموفقه تستفيد منها بعدين ..انت بعد ورااك جامعه ودرااسه واختبارات قبول وابحاث لازم تكون مهيئ لها تهيئ ممتازه خصوصا ان طريقه تعلمنا بالمملكه تختلف اختلاف كبير عن الدراسه بالدول الاجنبيه..
هذا وجهه نظري وطبعا الناس اجناس وكل له نظرته للحياه .. وحبيت اشاارككم بنظرتي ^_^! - 7 "حيّـاك الله أخـتـي , , ,
- حزاك الله خير...........................7 "
- 7 "الرائع هو تعليقك أخي الفاضل لا عدمناه. وندعوا لك بمثل ما دعوت لنا.
- و الله كفو اخوي المستشار7 "
كفيت و وفيت - مشكور وماقصرت جا في وقته هالموضوع7 "
بس عندي سؤال معهدOhio Program of Intensive English
اللي باثينز لازم توفل ولا بس اعدي مستوى معين وادخل جامعة اثنيز
وايضا بالنسبة لمعهد Academic English Studies
Portland, OR
جزاك الله خير
