August 12th, 2009, 01:52 AM
كثر الحديث حول اختبارالقدرات والقياس
وما سببته من آثار على نفوس الطلاب
ان القياس والتقويم من العمليات الضرورية جداً في مجال التعليم ..
وبحكم تخصصي التربوي
درست عدة مواد تتعلق بهذا الموضوع
و اعلم يقين العلم بمدى أهميتها وفائدتها
للطالب , المعلم , المدرسة , وحتى لوزارة التعليم نفسها...
وبطبيعة الحال في مجتمعنا ينقسم اغلب الناس
الى مؤيدين و الى معارضين ..
المؤيدن لهم أسبابهم الخاصة ومنها لفوائد عملية القياس
وكذلك من اجل تحقيق العدل لجميع الطلبة
ستقولون لي : كيف ؟!
بعض الطلبة يدخلون لمدارس خاصة
وما أدراك ما المدارس الخاصة
فتجد نسبة الطلاب المتوسطي القدرات فوق الـ 90%
وعندما يذهبون للجامعة تجدهم
يستحوذون على مقاعد الكليات المميزة (كالطب – الهندسة )
بغير حق..وعندما يتم تدريسهم مواد تلك الكليات
تجد أن أغلبهم لا يفقه فيها شيئاً
مما يؤدي الى نقص حاد وشديد
في مخرجات عملية التعلم والتعليم
لذلك تم اتخاذ هذا القراربعد الغاء أسئلة الوزارة
لرفع الظلم عن الطلبة ولتحقيق العدل
ولكن هل حققت تلك الاختبارات العدل لك أيها الطالب..؟
بالطبع لا..
اذن أين الحل ؟؟ 
أتلغى اختبارات القدرات
لنفتح بذلك أبواب الفوضى والتسيب والظلم
أم نبقي اختبارات القدرات كما هي
؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اذن لماذا لا نلتقي أيها المتخاصمون
على أرض محايدة ونحاول
أن نقوم بعملية تقنين اختبارات القياس ...؟
كيف ؟
سأورد لكم بعضاً من اقتراحاتي
استمرارية اختبارات القدرات
تقليص نسبة الأخذ بها الى 40 %
20% للتحصيلي و 20% للقدرات و70% للثانوية العامة
...فمن الظلم أن يتم سحق مجهود سنوات في يوم واحد
اعطاء الطالبات فرصة في اعادة الاختبار مثلها مثل الطلاب
وانتم أخوتي هل تؤيدونني فيما طرحت ؟
هل لديكم اقتراحات أخرى ؟
أنا بالانتظار ....وشكراً
LinkBack URL
About LinkBacks
August 12th, 2009, 01:52 AM