الأعضاء الإشتراك و التسجيل

الملتقيات
ADs

يوميات مبتعثة (34)" اللغة "

يوميات مبتعثة (34)" اللغة "


NOTICE

تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5463 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!

قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع

  1. الصورة الرمزية sss
    sss

    اللجنة الإعلامية

    sss المملكة المتحدة

    sss , أنثى. اللجنة الإعلامية. من السعودية , مبتعث فى المملكة المتحدة , تخصصى Computer Science , بجامعة De Montfort University
    • De Montfort University
    • Computer Science
    • أنثى
    • Leicester, Leicestershire
    • السعودية
    • Oct 2006
    المزيدl

    May 6th, 2009, 05:19 AM



    يوميات مبتعثة (34)" اللغة "

    ناهد سعيد باشطح

    فاصلة :
    (التعليم الذي لا يدخل سوى العينين والأذنين يشبه وجبة طعام في المنام)
    - حكمة صينية -

    أفكر كم من الأموال والجهد والوقت تهدر في مدارسنا لان المعلمين يتخذون أساليب تقليدية في تعليم الطلاب اللغة الانجليزية لا تفيد مستقبلهم بشيء، واليوم وأنا مبتعثة للدراسة أرى كم من الوقت يستغرق الطالب في دراسة اللغة الانجليزية لأن مناهجنا في المرحلة الابتدائية لم تعلمنا إلا التلقين في اللغة الأم واللغة الانجليزية بدليل أن الشباب الآن ممن درسوا في مدارس أهلية استطاعوا أن يحصلوا على درجات عالية في اختبارات الايلتس والتوفل ، لان إستراتيجية مدارسهم في التعلم تختلف عن المدارس الحكومية. ولذلك لم استغرب ما نشرته جريدة الوطن في عددها الصادر في 24 مايو 2008م حيث توصلت دراسة أعدها المبتعث احمد الشهري لإكمال مرحلة الماجستير في اللغة الإنجليزية بجامعة Murray State
    إلى أن ((الطلاب السعوديين أقل الطلاب عربياً وآسيوياً تحصيلاً في امتحانات التوفل، وقد ركزت الدراسة على التدقيق في أداء الطلاب السعوديين في مادة القراءة، وتطوير استخدام استراتيجيات القراءة لديهم ،واكتشفت أن القراءة هي العقبة الكبرى التي تواجه الطلاب السعوديين عند بدء دراستهم الأكاديمية، لافتقادهم مهارة التفكير النقدي ، وهذا ما يؤثر في مهارة الكتابة لديهم.
    وأوصت الدراسة أنه من الأولى التركيز في المناهج الدراسية على المهارات التفكيرية والنقدية، وتدريب المتعلم على التفكير، والتحليل والنقد، وحل المشكلات، ومعرفة السبب والتأثير الناتج والتأليف والتلخيص ، فالمشكلة لا تكمن في صعوبة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، وإنما في ضعف وغياب استخدام المهارة التفكيرية حتى في اللغة الأم.
    والسؤال الى متى ونحن على هذه الحال من نقاش حول اساليب التعليم لدينا، أما حان الوقت للانتقال الى التطبيق؟!!!

  2. بصراحة موضوع على الجرح

    هذا حال كل السعوديين حتى الموظفين منهم

    تلقاه يجيد التحدث بطلاقة و لسان حلو و لكن عند الكتابة و لو خطاب صغير

    تلقاه يحوس و السبب اسلوب التلقين و كذلك عدم القراءة الدائمة للكتب و لو القصص الصغيرة

    مرة دخلت مكتبة الجامعة ما لقيت غير الموظفين و لا اي طالب او استاذ جامعي موجود فيها

    خفت من الوحدة و خرجت بعد دقيقتين.
    7 "
ADs

قم بتسجيل دخولك للمنتدي او

الانضمام لمبتعث

Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.