بسم الله الرحمن الرحيم,,
طرح مميز أختي لك الشكر علية,,
وموضوع يستحق المشاركة فية,,
==================================
" الدّراسَة في الخارِج تُعتبَر ( ضرورة ) "
في الوقت الحالي على الأقل
ليس لإنعدام البرامج التعليمية في الجامعات المحلية وخصوصاً للدراسات العليا
لكن لقلتها وندرتها في الكثير من المجالات
وبرأيي أن أحد أهم أهداف الإبتعاث هو الحصول على العلم من الخارج
ومن ثم استخدامة لبناء برامج قوية لن نقول مماثلة لكن مشابهة قدر المستطاع لما قد يتعلمة المبتعثون.
2-* ما هيَ ايجابيّات وَ سِلبيّات الدّراسَه في الخارِج ؟ ..
وَ أيّهما – بِرأيك – يَطغى عَلى الآخَر ؟ ..
هي كفة ميزان متوازنة برأيي
اللإيجابيات أولاً:
التجربة التي سيخوضها المبتعث يتضعة امام الكثير من التحديات التي يجب علية مواجهتها والتعلم منها
تحديات على المستوى العلمي
تحديات على مستوى التواصل مع الآخرين
تحديات على مستوى الفكري والثقافي
وفي كل يوم سيتعلم درساً جديداً
السلبيات:
لأن المبتعثين هم بشر
فمن الطبيعي ان يخطئو و ينحو في اوقات
وقد يحاصرهم اليأس أو العكس قد يقعون في شرك الدنيا الجديدة التي يذهبون اليها وتغرهم
وهذا إن حصل فنحن بحاجة إلى متابعة وإرشاد دائمين
ليس على المستوى الدراسي والمالي فقط
بل على المستوى الإجتماعي والديني أيضاً
3-* هَل مِن المُفتَرَض أن نُشجّع وَ نَدعَم الإبتِعاث وَ الدّراسَة في الخارِج ؟ ..
أم نُحارِب هَذِه الفِكرَه ؟ ..
وهذا بالتأكيد سوف يقلص فرص الطلاب المبتعثين ويزيد من فرصة الطالبات.
8-* ما هوَ تَعليقك – باختِصار – عَلى القَضيّة بِشَكل عام ؟ ..
قضية الإبتعاث أتت مثل الموجة
وللأسف الكثير ركبها ومضى بها
ليس كل من ابتعث تميز في الدراسة
وليس كل من ابتعث يستحق البعثة
لكن من جهة أخرى هنالك بالفعل مبتعثين مستحقين
والكثير من المبتعثين يرفعون الرأس ويستحوق الثناء والدعاء لهم
الإبتعاث لابد ان يحدث بطريقة مدروسة
بحيث يتم تأهيل المبتعثين قبل ارسالهم للبعثة
من ناحية اللغة -الثقافة الدينية-اساليب اللياقة وغيرها الكثير
ومن ثم ارسالهم كأنهم جنود مجاهدون
وليس اطفال عابثون
================================================== ===========
هذا وقد أعود للموضوع
7 " طرح مميز أختي لك الشكر علية,,
وموضوع يستحق المشاركة فية,,
==================================
" الدّراسَة في الخارِج تُعتبَر ( ضرورة ) "
في الوقت الحالي على الأقل
ليس لإنعدام البرامج التعليمية في الجامعات المحلية وخصوصاً للدراسات العليا
لكن لقلتها وندرتها في الكثير من المجالات
وبرأيي أن أحد أهم أهداف الإبتعاث هو الحصول على العلم من الخارج
ومن ثم استخدامة لبناء برامج قوية لن نقول مماثلة لكن مشابهة قدر المستطاع لما قد يتعلمة المبتعثون.
2-* ما هيَ ايجابيّات وَ سِلبيّات الدّراسَه في الخارِج ؟ ..
وَ أيّهما – بِرأيك – يَطغى عَلى الآخَر ؟ ..
هي كفة ميزان متوازنة برأيي
اللإيجابيات أولاً:
التجربة التي سيخوضها المبتعث يتضعة امام الكثير من التحديات التي يجب علية مواجهتها والتعلم منها
تحديات على المستوى العلمي
تحديات على مستوى التواصل مع الآخرين
تحديات على مستوى الفكري والثقافي
وفي كل يوم سيتعلم درساً جديداً
السلبيات:
لأن المبتعثين هم بشر
فمن الطبيعي ان يخطئو و ينحو في اوقات
وقد يحاصرهم اليأس أو العكس قد يقعون في شرك الدنيا الجديدة التي يذهبون اليها وتغرهم
وهذا إن حصل فنحن بحاجة إلى متابعة وإرشاد دائمين
ليس على المستوى الدراسي والمالي فقط
بل على المستوى الإجتماعي والديني أيضاً
3-* هَل مِن المُفتَرَض أن نُشجّع وَ نَدعَم الإبتِعاث وَ الدّراسَة في الخارِج ؟ ..
أم نُحارِب هَذِه الفِكرَه ؟ ..
برأيي الدعم مع الإرشاد والتوجية ووضع خطط محكمة
هنالك تساؤلات متعددة حول الإبتعاث
تحتاج إلى اجابات وتوضيح
مثلاً
هل كل طالب مبتعث يريد البعثة لكي يحصل على العلم والمعرفة؟
أم لكي يحاكي فلان من اقاربة أو لكي يطلع رحلة سياحية على حساب الحكومة؟
هل كل طالب مبتعث مؤهل للإبتعاث والإختلاط بالآخرين ؟
أم هم كانو في جرة وطلعو لبرة؟؟
4-* هل جامعاتنا عاجزة عن اشباع ذلك المطلب الذي تطمح له من تحصيل علمي ؟
الجامعات ليست عاجزة تماماً
قد تحتاج الى تطوير مكثف حتى تصل الى مستوى جامعات الخارج
و كما ذكرت في بعض المجالات تحتاج الى دعم
5- * هل االابتعاث هو تحقيق لطموح داخلي أم هو بذخ وحب تظاهر واشباع غرور امام الغير ( شوفوني انا درست برا )
هذا ما قد يخشى منه
لأن البعثة ليست فخراً بل هي تجربة قاسية
طبعاً تختلف اولويات الناس وبناء علية تختلف المفاهيم
فهنالك من يبتعث وكل تفكيرة اللهو واللعب
وهنالك من لدية خطة محكمة للدراسة والعمل
6-* هل مفهوم الابتعاث اصبح يعطي صورة لدى الغرب على مدى التقدم الثقافي والانفتاح لدينا ؟
برأيي الشخصي
لا طبعاً
هو يعطي صورة اننا في حالة حاجة الى بعض الموارد التعليمية والا لما خرجنا للدراسة في الخارج
ويعطي صور مختلفة الأشكال والأنواع عن التمرد على مجتمعنا او متابعتة حتى في الخارج
وأصبح للأسف يعطي صورة عن اننا ناس محتاجين للمعونات خصوصاً مع قلة المكافآت
يعني كل شخص يمل نفسة لكن الصورة العامة أيضاً تختلف حسب الممثلين
7-* هل علينا المناداة بزيادة المقاعد المحدودة للفتيات خصوصا اذا ما رأينا الاعداد الكبيرة من المتقدمات ؟
والمساواة بعددها لدى الشباب؟
لا يخفى عن أي عاقل أن المرأة السعودية هي امرأة ذكية ومكافحة
فالكثيرات مجتهدات ويحصلن على درجات علية وطموحات
والكثيرات ملتزمات و واعيات ولديهن القدرة على التعلم
لا أعتقد أن مقاعد الفتيات محدودة لكني مايحدها هو كثرة الشروط
اهم شرط طبعاً هو المحرم
لذلك اتمنى من الوزارة إعطاء تسهيلات للمحرام لكي يسهل اخذهم مع الطالبات
من جهة أخرى ,ياليت يتم اجراء اختبارات للطلاب بحيث يتم معرفة مدى كفاءتهم للدراسة في الخارجهنالك تساؤلات متعددة حول الإبتعاث
تحتاج إلى اجابات وتوضيح
مثلاً
هل كل طالب مبتعث يريد البعثة لكي يحصل على العلم والمعرفة؟
أم لكي يحاكي فلان من اقاربة أو لكي يطلع رحلة سياحية على حساب الحكومة؟
هل كل طالب مبتعث مؤهل للإبتعاث والإختلاط بالآخرين ؟
أم هم كانو في جرة وطلعو لبرة؟؟
4-* هل جامعاتنا عاجزة عن اشباع ذلك المطلب الذي تطمح له من تحصيل علمي ؟
الجامعات ليست عاجزة تماماً
قد تحتاج الى تطوير مكثف حتى تصل الى مستوى جامعات الخارج
و كما ذكرت في بعض المجالات تحتاج الى دعم
5- * هل االابتعاث هو تحقيق لطموح داخلي أم هو بذخ وحب تظاهر واشباع غرور امام الغير ( شوفوني انا درست برا )
هذا ما قد يخشى منه
لأن البعثة ليست فخراً بل هي تجربة قاسية
طبعاً تختلف اولويات الناس وبناء علية تختلف المفاهيم
فهنالك من يبتعث وكل تفكيرة اللهو واللعب
وهنالك من لدية خطة محكمة للدراسة والعمل
6-* هل مفهوم الابتعاث اصبح يعطي صورة لدى الغرب على مدى التقدم الثقافي والانفتاح لدينا ؟
برأيي الشخصي
لا طبعاً
هو يعطي صورة اننا في حالة حاجة الى بعض الموارد التعليمية والا لما خرجنا للدراسة في الخارج
ويعطي صور مختلفة الأشكال والأنواع عن التمرد على مجتمعنا او متابعتة حتى في الخارج
وأصبح للأسف يعطي صورة عن اننا ناس محتاجين للمعونات خصوصاً مع قلة المكافآت
يعني كل شخص يمل نفسة لكن الصورة العامة أيضاً تختلف حسب الممثلين
7-* هل علينا المناداة بزيادة المقاعد المحدودة للفتيات خصوصا اذا ما رأينا الاعداد الكبيرة من المتقدمات ؟
والمساواة بعددها لدى الشباب؟
لا يخفى عن أي عاقل أن المرأة السعودية هي امرأة ذكية ومكافحة
فالكثيرات مجتهدات ويحصلن على درجات علية وطموحات
والكثيرات ملتزمات و واعيات ولديهن القدرة على التعلم
لا أعتقد أن مقاعد الفتيات محدودة لكني مايحدها هو كثرة الشروط
اهم شرط طبعاً هو المحرم
لذلك اتمنى من الوزارة إعطاء تسهيلات للمحرام لكي يسهل اخذهم مع الطالبات
وهذا بالتأكيد سوف يقلص فرص الطلاب المبتعثين ويزيد من فرصة الطالبات.
8-* ما هوَ تَعليقك – باختِصار – عَلى القَضيّة بِشَكل عام ؟ ..
قضية الإبتعاث أتت مثل الموجة
وللأسف الكثير ركبها ومضى بها
ليس كل من ابتعث تميز في الدراسة
وليس كل من ابتعث يستحق البعثة
لكن من جهة أخرى هنالك بالفعل مبتعثين مستحقين
والكثير من المبتعثين يرفعون الرأس ويستحوق الثناء والدعاء لهم
الإبتعاث لابد ان يحدث بطريقة مدروسة
بحيث يتم تأهيل المبتعثين قبل ارسالهم للبعثة
من ناحية اللغة -الثقافة الدينية-اساليب اللياقة وغيرها الكثير
ومن ثم ارسالهم كأنهم جنود مجاهدون
وليس اطفال عابثون
================================================== ===========
هذا وقد أعود للموضوع
September 2nd, 2008, 09:52 PM
,
قَالَ رَسُولُ اللَّه صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّم : ( طَلَبُ العِلمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلّ مُسلِم ) ..
رواهُ ابنُ مَاجَه وَ صَحّحهُ الأَلباني ..
,
الإبتِعاث لِلخَارِج ..
أو ..
الدّراسَة في الخارِج ..
قَضيّة لَها مُعارِضون وَ مُؤيّدون ..
هُناكَ مَن يُطالِب بِـ دَعمِها ..
وَ هُناكَ مَن يُطالِب بِـ ( هَدمِها ! ) ..
,
الشّهادَة الجَامِعيّة بِمُختَلَف ( دَرجاتِها ) ..
بَكالوريوس .. ماجِستير .. دُكتوراه .. وَ غيرها ! ..
تَختَلِف ( قيمتُها ) بِـ اختِلاف ( مَصدرِها ! ) ..
>> ذلِكَ الكَلام عَلى لِسان الواقِع ! ..
,
أستَطيع تَشبيهها هُنا بِـ ( العُملَه ! ) ..
فَشهادَة البَكالوريوس الصّادِرَه مِن بِلاد ( الدّولار الأَمريكي ) ..
( أعلى قيمَة ! ) ..
مِن شَهادَة البَكالوريوس الصّادِرَة مِن بِلاد ( الرّيال السّعودي ) ..
,
" البِعثَة الحُكوميّه .. الحِساب الخاص "
هُما الوَسيلَتان الّلتان يَستطيع مِن خِلالهما الفَرد – شاب أو فَتاة - الذّهاب الى الخارِج ..
لِـ يأتي بِـ العِلم ( المِثالي ) وَ الشّهادَة ( القيّمَه ! ) ..
,
أصبَحَت ( النّوعيّة وَ الكَميّة ) المَعلوماتيّة الّتي تَمتلِكها الدّول ..
مِقياس لِـ ( القُوّه ! ) ..
وَ بِدون ذلِكَ ( العِلم ) تُصبِح الشّعوب جاهِلَه ..
وَ ضَعيفَه ! ..
,
وَ يَبقى العِلم فَريضه ..
وَ سِلاح ! ..
يَستَحِق الجُهد في سَبيل الحُصول عَليه ..
,
" الدّراسَة في الخارِج تُعتبَر ( ..... ) "
" تَميّز .. ضَرورَه .. رَفاهيَه "
1-* أي الكَلِمات السّابِقَة سَتختار لِـ ملء الفَراغ في تِلكَ الجُملَه ؟ ..
2-* ما هيَ ايجابيّات وَ سِلبيّات الدّراسَه في الخارِج ؟ ..
وَ أيّهما – بِرأيك – يَطغى عَلى الآخَر ؟ ..
3-* هَل مِن المُفتَرَض أن نُشجّع وَ نَدعَم الإبتِعاث وَ الدّراسَة في الخارِج ؟ ..
أم نُحارِب هَذِه الفِكرَه ؟ ..
4-* هل جامعاتنا عاجزة عن اشباع ذلك المطلب الذي تطمح له من تحصيل علمي ؟
5- * هل االابتعاث هو تحقيق لطموح داخلي أم هو بذخ وحب تظاهر واشباع غرور امام الغير ( شوفوني انا درست برا )
6-* هل مفهوم الابتعاث اصبح يعطي صورة لدى الغرب على مدى التقدم الثقافي والانفتاح لدينا ؟
7-* هل علينا المناداة بزيادة المقاعد المحدودة للفتيات خصوصا اذا ما رأينا الاعداد الكبيرة من المتقدمات ؟
والمساواة بعددها لدى الشباب؟
<<< ردا عالأخ اللي حاب يحصر الابتعاث على الشباب فقط
8-* ما هوَ تَعليقك – باختِصار – عَلى القَضيّة بِشَكل عام ؟ ..
,
حابه أشوف أرائكـــم
أختكــم / عســــــوله