LinkBack URL
About LinkBacks
سلمنى على هذا الدكتور
هههههههههههههههه
7 " هههههههههههههههه
دكتور جامعة سعودي فللللللللللللللللللللللللللللللللللللة
دكتور جامعة سعودي فللللللللللللللللللللللللللللللللللللة
تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 5589 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!
قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع
-
-
- عجبتني الاسئله مره7 "
- وانا اشوف الاسأله حسيت اني ودي اجاوب عليها7 "
اسلوب حلووو مررررره - مجازف صراحة ابداع ونشاط ليلي واضح7 "
يارب تكون أعمالنا لربنا نصيب من ذلك - ههههههههههههههه7 "
حلوة ويالبى لو كل الدكاترة كذا - اسلوب مبتكر وجذاب يكسر من حدة الامتحان ويخفف من التوتر , بكل صدق اتمنى ان تتغير طبيعة الاسئلة الجافة في جامعاتنا إلى الافضل , والدكتور في هذه الاسئلة حقق هدفا تعليميا مهما وهو ربط المادة العلمية بالحياة7 "
وتقبلوا تحياتي - هههههههههههههههههههههههه7 "
- اهنية على مافغل7 "
واسلوب رائع , يشمل التعليم و المرح وابعاد القلق والخوف - هههههههههههههههه7 "
ذكي والله ذكي
تسلم
January 7th, 2009, 02:12 AM
أثار ضحك الطلاب.. وأدهش المراقبين.. وأغضب القسم في الجامعة !
كتبه/ سعد المحارب (الرياض)
المكان: قاعة جامعية بكلية العلوم الإدارية في جامعة الملك سعود بالرياض
الزمان: الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الحالي
المناسبة: اختبار مادة مبادئ القانون ضمن مقررات السنة الأولى لقسم القانون
وبعد أن توافد طلاب خمس شعب دراسية إلى قاعات الامتحان وأخذ المراقبون مواقعهم، وزعت كراسات الإجابة، ولم يتبقَ إلا إشارة البدء في أجواء لم تخل من قلق ظاهر على محيا القانونيين السعوديين الجدد..
وجاءت اللحظة المنتظرة بتوزيع الأسئلة التي أثارت ردود فعل فاجأت الجميع، فضجت القاعات بالضحك، واندهش المكان قبل المراقبين، فقد صيغت أسئلة الامتحان الأربعة بطريقة غير معتادة (مرفق صورة من ورقة الاختبار) الأسئلة التي أثارت الضحك في القاعة كانت مثار مناقشة طلابية بعد مغادرتها، فقد رأى بعضهم أن هذا الأسلوب ساعده على كسر حدة الامتحان، ورأى غيره أن «الأسئلة حملت استخفافاً بالمقرر والطالب والموقف كله»، واعتبر ثالث أن الأسلوب جيد ولكن الأستاذ بالغ في الأمر على نحو خادش .
قسم القانون من جانبه استدعى أستاذ المادة وحذره من تكرار هذا الأسلوب الذي اعتبره القسم غير مقبول، وشهد مكتب رئيس القسم نقاشاً ساخناً بلغ حد الملاسنة جراء إصرار الأستاذ على سلامة أسلوب الأسئلة من الناحيتين العلمية والتربوية .