وآخر المطاف وصايا للسكارى والحشاشين العرب .. مساجلات غابت فيها الحكمة وحضرت الفتنة !
وآخر المطاف وصايا للسكارى والحشاشين العرب .. مساجلات غابت فيها الحكمة وحضرت الفتنة !
تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 4482 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!
قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع
LinkBack URL
About LinkBacks-
7 " - 7 "
وأوردوا نقاطًا عدة، موضحين من خلالها أمورًا قد يغفل عنها بعضهم، منها أن وزارة التعليم العالي تنتقي الطلاب بعد فرز دقيق وبعد تحقيق شروط لا تتوافر لدى جميع المتقدمين بطلب الإبتعاث “فغالبيتنا طلبةٌ، كنا ومازلنا مجتهدين، نطلبُ العلم لأجل بناء الوطن، لا لأجل العبث فيه، كما يدّعي البعض”، وأن الموقع الجغرافي لا يؤثر على المستويات العقلية والثقافية والدينية بحسبهم.
والـذي لا يغفـل عنـه الكثيـر أن هنـاك طلبـه علـى حسـابهم الخـاص ينضمـون الـى قـوافـل المبتعثيـن عن طريـق المكـرمه أو تحقيقـهم لشـروط الإنضمـام،،،كمـا هـو الحـال لـدى المـرافقيـن عنـد تحقيقهـم للشـروط ينضمـون الـى مبتعثي وزارة التعليـم العالـي, فقـولهم أن الـوزاره تنتقـي طـلاب هـذا غيـر صحيح, الإختيـار وفق شـروط معينـه يحـدث في برنامج خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ورعـاهـ فقـط وإلا هنـاك الكثيـر من المبتعثين علـى حسـابهم الخـاص والمرافقيـن كذلك ينضمـون علـى حسـاب الـوزارهـ مجـرد تحقيقهـم لشـروط الإلحـاق.
بالنسبـه للمـوقع والبيئـه والمكـان فأقـول لهمـا التأثيـر علـى البعـض والـذي لاينكـرهـ أحـد, والقصص في ذلك كثيـر.
كمـا أنـي تمنيـت كمـا تمنـى الكثيـر أن يحكـوا لنـا قـصص الفشـل الكثيـرهـ للطـلاب المبتعثين, واسألـوا الوزاره عن عـدد الطـلاب المتعثـرين في البعثـه والـذين فشلـوا في أول أختبـار لهـم وهـو حاجـز اللغـه, وعن عـدد الطـلاب الذيـن أوقـف عنهـم الصـرف الـى أن يأتـون بقبـول جامعـي وعن عدد الطـلأاب الذين أجتـازوا السنـه والنصـف في اللغـه دون اجتيـازهـا. وعن وعن وعن...الخ
أمـا من نـاحية وجـود الطـلاب في جامعـات عريقـه, فهـم قلـه قليلـه والكثيـر يبحـث عن جـامعات سهلـة وميسـرهـ في القبـول وأزيـدك من الشعـر بيـت, الكثيـر من الجـامعات التي يلتحـق بهـا الطـلاب تجد جامعة البتـرول والمعـادن وجامعـة الملك سعـود أفضـل منهـا في التصنيـف العالمـي !
ولمـاذا لا يكـون ما يقـال هـو من أجـل إيجـاد حلـول لكثيـر من المشـاكل التـي يـواجهها المبتعـث في الخـارج والتـي لاتخفـى علـى الكثيـر منـا وننظـر لهـا نظـرهـ إيجـابيـه بـدلاً من المطالبـه في وضـع حـد عن حقيقـه واقعيـه في كثير من الأحيـان تحصـل للمبتعثين في الخـارج ونقـول يـاناس لا تصـدقوا ماقيـل, فصمـوا أذانكـم وأغلقـوا أفـواهكم فالمبتعثيـن بخيـر وسـلام, ولا أظن البعـض منهـم كذلك !
أما من ناحيـة الثقـه بأنفسهـم كانت سبب صمتهـم, فأقـول أكـرمونـا بصمتكـم مـرهـ أخـرى فالكثيـر يعلـم ويـلاحظ ما الـذي يـفعلـه الكثيـر من المبتعثيـن فالكـلام والخطـاب والتعبيـر بطريقـه حزينـه وكأن الجميـع قد لفقـوا واتهمـوا ووقفـوا ضد المبتعثين لا تجـدي نفعـاً أمام عـامل الحقيقـه،،،وأنتـم لا تملكـون الوصـايه كي تتحـدثوا بلسـان المبتعثيـن جميعـاً.
- 7 "كلامك أكبر مني,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, أسعدني جدا
هذا من ذوقك
تحياتي - 7 "أخي العزيز نظرتك للموضوع كانت من زاوية جديدة
والـذي لا يغفـل عنـه الكثيـر أن هنـاك طلبـه علـى حسـابهم الخـاص ينضمـون الـى قـوافـل المبتعثيـن عن طريـق المكـرمه أو تحقيقـهم لشـروط الإنضمـام،،،كمـا هـو الحـال لـدى المـرافقيـن عنـد تحقيقهـم للشـروط ينضمـون الـى مبتعثي وزارة التعليـم العالـي, فقـولهم أن الـوزاره تنتقـي طـلاب هـذا غيـر صحيح, الإختيـار وفق شـروط معينـه يحـدث في برنامج خادم الحرمين الشريفين حفظه الله ورعـاهـ فقـط وإلا هنـاك الكثيـر من المبتعثين علـى حسـابهم الخـاص والمرافقيـن كذلك ينضمـون علـى حسـاب الـوزارهـ مجـرد تحقيقهـم لشـروط الإلحـاق.
بالنسبـه للمـوقع والبيئـه والمكـان فأقـول لهمـا التأثيـر علـى البعـض والـذي لاينكـرهـ أحـد, والقصص في ذلك كثيـر.
كمـا أنـي تمنيـت كمـا تمنـى الكثيـر أن يحكـوا لنـا قـصص الفشـل الكثيـرهـ للطـلاب المبتعثين, واسألـوا الوزاره عن عـدد الطـلاب المتعثـرين في البعثـه والـذين فشلـوا في أول أختبـار لهـم وهـو حاجـز اللغـه, وعن عـدد الطـلاب الذيـن أوقـف عنهـم الصـرف الـى أن يأتـون بقبـول جامعـي وعن عدد الطـلأاب الذين أجتـازوا السنـه والنصـف في اللغـه دون اجتيـازهـا. وعن وعن وعن...الخ
أمـا من نـاحية وجـود الطـلاب في جامعـات عريقـه, فهـم قلـه قليلـه والكثيـر يبحـث عن جـامعات سهلـة وميسـرهـ في القبـول وأزيـدك من الشعـر بيـت, الكثيـر من الجـامعات التي يلتحـق بهـا الطـلاب تجد جامعة البتـرول والمعـادن وجامعـة الملك سعـود أفضـل منهـا في التصنيـف العالمـي !
ولمـاذا لا يكـون ما يقـال هـو من أجـل إيجـاد حلـول لكثيـر من المشـاكل التـي يـواجهها المبتعـث في الخـارج والتـي لاتخفـى علـى الكثيـر منـا وننظـر لهـا نظـرهـ إيجـابيـه بـدلاً من المطالبـه في وضـع حـد عن حقيقـه واقعيـه في كثير من الأحيـان تحصـل للمبتعثين في الخـارج ونقـول يـاناس لا تصـدقوا ماقيـل, فصمـوا أذانكـم وأغلقـوا أفـواهكم فالمبتعثيـن بخيـر وسـلام, ولا أظن البعـض منهـم كذلك !
أما من ناحيـة الثقـه بأنفسهـم كانت سبب صمتهـم, فأقـول أكـرمونـا بصمتكـم مـرهـ أخـرى فالكثيـر يعلـم ويـلاحظ ما الـذي يـفعلـه الكثيـر من المبتعثيـن فالكـلام والخطـاب والتعبيـر بطريقـه حزينـه وكأن الجميـع قد لفقـوا واتهمـوا ووقفـوا ضد المبتعثين لا تجـدي نفعـاً أمام عـامل الحقيقـه،،،وأنتـم لا تملكـون الوصـايه كي تتحـدثوا بلسـان المبتعثيـن جميعـاً.
أعجبتني وأضافت لرؤيتي أشياء جديدة لم ألتفت إليها
خصوصا أنك أصلت كلامك على أمثله واقعيه ولو كانت شامله
إلا أنها مبنيه على المقارنه العادلة ,
وخالية من التحيز المفرط
أتوافق معك كثيرا
تحياتي - الله ينصر دينك يرحم من رباك ... سلمت يداك .7 "
- العلم والإطلاع على الثقافات المختلفه تكسر الجمود الفكري عند الانسان ويصبح ذو آفق وهذا مايخاف منه المسيطرين على المجتمع بأن تزول وصايتهم عليهم بحجه الأنسلاخ عن الدين المحرك الرئيسي للعاطفه السعوديه وأن كان قصدهم من هذه الزوبعه - والتي اعتبرها زوبعه في فنجان - الاصلاح وانكار المنكر الذي تعدى حدودهم الجغرافية ، على الاراضي السعوديه التي يتكلمون منها يوجد من الفقر والبطاله والفساد الاداري والظلم والقهر ما يشيب له الولدان ، عموماً انا ثقتي فيهم تعاني من شرخ كبير منذ حادثه "الراس ليس بمقتل واليد ليست بأداة قتل"7 "
- رائع جدآآ،، توصلت للذي توصلت اليه انا ايضآ قبل اربع سنين نبحت معاتبه لهم لكن لن يستفيقو7 "
نعم لدينا سلبيات كثيره
رأيي من ناحية التعليم وخبرتي وتجربتي من ناحية تدريسي وتدريس اخوتي الاربعه نشأت لدي فهم نمط التعليم عندنا سلبيات متوفره ومدونتها صفحات من البحث والا ستبيان الذي لدي لكن اختصرها في اربع اسطر..اقول
(((السلوك الإداري والتنظيمي يقع عليه عبء تسيير كل التنظيمات والنشاطات واتخاذ القرارات المحققة لأهداف التربية والتعليم وزاره الصحة..
..أين وعي التخطيط..
(سنريهم ءايتنا في الأفاق وفي أنفوسهم حتى يتبين لهم أنه الحق او لم يكن بربك أنه على كل شيء شهيد)
فصلت الآيه:53
السلوك الإداري والتنظيمي يقع عليه عبء تسيير كل التنظيمات والنشاطات واتخاذ القرارات المحققة لأهداف التربية والتعليم وزاره الصحة..
فأي نمط يتبعه كليات وجامعات خاصه والمدارس عامه بل في اغلب مناطق المملكه
هل هو سلوك الأوتوقراطيه او الاداره التربويه المتساهله (الديمقراطيه المطلقه) او الاداره التربويه الديمقراطيه(الشوريه) كما درسنا
انا برأي تتبع نمط الإداره المتساهله التي تقوم على المرؤؤس(المعلم-واخصص الدكتور)وغيرهم في العمليه الاداريه..
ايضآ فشل في مناهج وايضآ تساهل المعلم وتقويم،، جيل صغير احزن له طريقه نهجه سامج،،
الان المملكة في امل للأصلاحات اكثر من ذي قبل عندي بصيص امل،،
رأأي رسالته لتوبيخ المبتعثين ممعتادين مشايخ انهم الاوتوقراطين المستبد لذالك يوبخو من غير عقاب
احترامي لهم لكن لما لاينظرو لداخل المملكه من انتشار اعظم شرك وهو السحاق ويشوفو حل لها ايضآ
واصحاب الحبوب والتحشيش والسكارى وقسم بالللله ياكثرهم ليش ساكتين عنهم
وخاصه السكارى اللي يدخل يوم وتطلعونه اليوم الثاني ...
يعني الطريق السلبي معروف والطريق مستقيم معروف سواء داخل المملكة او خارجها..
يعني بلامجاملات صراحه..
.
كل يوم يجي بسالفه وصلني مسج من مبتعث ومبتعثه يقلبون روس اولياء الامور اللهم لك حمد تبغى تنصح اتبع الاسلوب ذا
من حسن اسلام المرء تركه مالايعنيه
اسلوب نصح بعيد كل ابعد عن اسلوب فرض قصة كل يوم من العريفي وغيره على الكل تعميم على كل حالة المبتعثين استغفرالله صراحه سقط من ناظري بعض مشايخ
ليش مايتكلمون عن قصة من مبدعين المبتعثين هذا اسلوب المحبب للنصح وهو الترغيب مش التخويف والاوتوقراطي المستبد مايبغى الا عصى تجلدونها في المبتعثين وتوسوسون في رؤؤس اولياء الامور\
هاذا اسلوب رائع للنصح احبه جدآآآآآآآآآآآ تعلمووو
مثل التالي ارجو استماع للنهاية وقولو ايش رايكم مبتعث ينصح فديته
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=1DANqWcu9P0
http://www.youtube.com/watch?feature...&v=LQFo2U6TT9Q - 7 "1- أعتقد أن الجمود الفكري يحركه الإطلاع في متن الكتب العلمية وليس في السفر والإطلاع على الثقافات لأن هذا يزيد من الثقافه وليس محركا للفكر .العلم والإطلاع على الثقافات المختلفه تكسر الجمود الفكري عند الانسان ويصبح ذو آفق وهذا مايخاف منه المسيطرين على المجتمع بأن تزول وصايتهم عليهم بحجه الأنسلاخ عن الدين المحرك الرئيسي للعاطفه السعوديه وأن كان قصدهم من هذه الزوبعه - والتي اعتبرها زوبعه في فنجان - الاصلاح وانكار المنكر الذي تعدى حدودهم الجغرافية ، على الاراضي السعوديه التي يتكلمون منها يوجد من الفقر والبطاله والفساد الاداري والظلم والقهر ما يشيب له الولدان ، عموماً انا ثقتي فيهم تعاني من شرخ كبير منذ حادثه "الراس ليس بمقتل واليد ليست بأداة قتل"
2- و أعتقد أن فكرة أن الإسلامين في المملكة هم المسيطرين على المجتمع أو سلوك المجتمع فهذه عبارة مستهلكة أستخدمها المخالفين لهم في التوجه الفكري , لأن الواقع لايعكس هذه الحقيقه من خلال
المتحكمة و المغذية والمحركة للمجتمع وهي :
*الوزراء .
* مجلس الشورى .
* الإعلام بجميع أشكاله .
*النوادي الأدبية .
*الجامعات .
ولا أعتقد أن حاملي هذا الفكر لهم سيطرة أو حتى أدنى تواجد في هذه المقاعد أو هرم السلطات فيها .
3- نعم يوجد فساد إداري و فقر وبطالة , هذا ليس له دخل في عملية أصلاح السلوك الإخلاقي المنحرف حسب وجهة تظر المنتقد , ولا أعتقد أن من الإحترافيه أن يقوم المفكر بأصلاح كل هذا بل كلا يعمل حسب تخصصه ومجالة , أما من ناحية أن هناك فساد أعظم كما ذكرت فنعود لنفس الدائرة المخالفة للمنطق ( موبس حنا الخربانين في ناس خربانين أكثر مننا ) .
( هذا حسب وجهة نظري وليس حقيقة مسلمة )
تحياتي لك أخي العزيز - 7 "رائع جدآآ،، توصلت للذي توصلت اليه انا ايضآ قبل اربع سنين نبحت معاتبه لهم لكن لن يستفيقو
نعم لدينا سلبيات كثيره
رأيي من ناحية التعليم وخبرتي وتجربتي من ناحية تدريسي وتدريس اخوتي الاربعه نشأت لدي فهم نمط التعليم عندنا سلبيات متوفره ومدونتها صفحات من البحث والا ستبيان الذي لدي لكن اختصرها في اربع اسطر..اقول
(((السلوك الإداري والتنظيمي يقع عليه عبء تسيير كل التنظيمات والنشاطات واتخاذ القرارات المحققة لأهداف التربية والتعليم وزاره الصحة..
..أين وعي التخطيط..
(سنريهم ءايتنا في الأفاق وفي أنفوسهم حتى يتبين لهم أنه الحق او لم يكن بربك أنه على كل شيء شهيد)
فصلت الآيه:53
السلوك الإداري والتنظيمي يقع عليه عبء تسيير كل التنظيمات والنشاطات واتخاذ القرارات المحققة لأهداف التربية والتعليم وزاره الصحة..
فأي نمط يتبعه كليات وجامعات خاصه والمدارس عامه بل في اغلب مناطق المملكه
هل هو سلوك الأوتوقراطيه او الاداره التربويه المتساهله (الديمقراطيه المطلقه) او الاداره التربويه الديمقراطيه(الشوريه) كما درسنا
انا برأي تتبع نمط الإداره المتساهله التي تقوم على المرؤؤس(المعلم-واخصص الدكتور)وغيرهم في العمليه الاداريه..
ايضآ فشل في مناهج وايضآ تساهل المعلم وتقويم،، جيل صغير احزن له طريقه نهجه سامج،،
الان المملكة في امل للأصلاحات اكثر من ذي قبل عندي بصيص امل،،
رأأي رسالته لتوبيخ المبتعثين ممعتادين مشايخ انهم الاوتوقراطين المستبد لذالك يوبخو من غير عقاب
احترامي لهم لكن لما لاينظرو لداخل المملكه من انتشار اعظم شرك وهو السحاق ويشوفو حل لها ايضآ
واصحاب الحبوب والتحشيش والسكارى وقسم بالللله ياكثرهم ليش ساكتين عنهم
وخاصه السكارى اللي يدخل يوم وتطلعونه اليوم الثاني ...
يعني الطريق السلبي معروف والطريق مستقيم معروف سواء داخل المملكة او خارجها..
يعني بلامجاملات صراحه..
.
كل يوم يجي بسالفه وصلني مسج من مبتعث ومبتعثه يقلبون روس اولياء الامور اللهم لك حمد تبغى تنصح اتبع الاسلوب ذا
من حسن اسلام المرء تركه مالايعنيه
اسلوب نصح بعيد كل ابعد عن اسلوب فرض قصة كل يوم من العريفي وغيره على الكل تعميم على كل حالة المبتعثين استغفرالله صراحه سقط من ناظري بعض مشايخ
ليش مايتكلمون عن قصة من مبدعين المبتعثين هذا اسلوب المحبب للنصح وهو الترغيب مش التخويف والاوتوقراطي المستبد مايبغى الا عصى تجلدونها في المبتعثين وتوسوسون في رؤؤس اولياء الامور\
هاذا اسلوب رائع للنصح احبه جدآآآآآآآآآآآ تعلمووو
مثل التالي ارجو استماع للنهاية وقولو ايش رايكم مبتعث ينصح فديته
‫كل ما أتوب أرجع تاني !!! أعمل إيه ؟؟؟؟‬‎ - YouTube
‫أفضل و أروع مقطع نزل اليوتيوب حتى الآن لا يفوتك‬‎ - YouTube
نعم أوافقكي الرأي كثيرا خصوصا من ناحية التنظيم الإداري والسلوك التنظيمي المنعكس على الناتج السلوكي للمخرجات التعليمية , وأعتقد
أن هذه زاوية لم يراها أحد , روئيا جديدة للموضوع أحيكي عليها.
تحياتي
عيون الفيروز
:
سامحني بس موضوعك مغري جدا ,
ويفتح الشهية على النقاش وكثرة الردود
إلحق على موضوعك قبل لا أقلب عمر X وأهكره
- 7 "حياكم الله اخواتي وخواتي الموضوع منكم واليكم ومستمتع بتواجدكم وحواراتكم
الإحصاءات الغير رسمية بناء على من تقدموا إلى حافز خلال 2011-2012 تشير إلى أن الباحثين عن العمل أعلى من مليون ونصف عاطل سعودي من الجنسين ..
تجاوز تحويلات العمالة الوافدة 105 مليارات ريال خلال العام 2012
http://www.alriyadh.com/2012/01/07/article698797.html
أين البكاين والمتباكين على المال العام ..؟!!
تحياتي ,,,
حين اقراء هذا الرد اصف نفسي وكانني امشي في حديقة في غاية الجمال والروعة تقراء سطر وتنتقل الى اخر كانها سيفونية الفصول الاربعة
ابدعت وكفيت
شكرا لك على الابداع