الأعضاء الإشتراك و التسجيل

الملتقيات
ADs

بعض الوقفات لتصحيح مسار الابتعاث (1)

بعض الوقفات لتصحيح مسار الابتعاث (1)


NOTICE

تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم طرحه قبل 1753 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع!

قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع

  1. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Lawyer Abdulrahman
    في رأيي ان هناك اسباب واغراض عديده من الابتعاث لدينا
    لذلك جعلوا باب الابتعاث لدينا مفتوح على مصراعيه .
    اعتقد ان من اهم هذه الاسباب هو الرغبه في تثقيف وزياده نشر الوعي في المجتمع لدينا
    وكلامك هو مايثبت كلامي ، هو انهم لم يرسموا خطط علمية صحيحة لعملية الابتعاث لدينا لذلك ترى خريج الدراسات الاسلامية يبتعث لدراسة التسويق!
    ارى ان اهتمامهم بجانب تثقيف المجتمع اكثر من اهتماهم بجانب توظيفهم وتعليمهم لذلك ترى باب الابتعاث مفتوح لمن يريده .

    اشكرك على هذا المقال الجميل اخ احمد
    واتمنى كل التمني ان يكون هُناك تصحيح لعملية الابتعاث لدينا في القريب العاجل .
    هنـاك أهـداف للابتعـاث لكن لا أعتقـد أن من أهمهـا هو نشـر الوعـي والثقـافة قد يكـون من ضمن الأهـداف, لكن بـرأيي أهم هـدف هـو الحصـول على شهـادة علميـة والدراسة في الخارج للعودة الى أرض الوطن والاستفـادة من هذه العقـول.
    يليهـا أهداف مختلفة من ضمنها التعرف على الثقاافات ونشر الوعي ..الخ
    لذلك لا بد من الاهتمام للهدف الرئيسي وهو الحصول على شهادة علمية من أرقى الجامعات والعودة للاستفادة من هذا ..

    شكراً عزيزي


    - - - مشاركة محدثة - - -

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Radium



    حتى لو كان

    بكالوريوس لغة انجليزية من السعودية
    ماستر لغة عربية من امريكا
    دكتوراة لغة فرنسية من ساحل العاج (اللغة الرسمية في ساحل العاج الفرنسية)

    لا مشكلة مع ......





    الواسطة


    لا أحد ينكـر هـذا وهـو واقـع مرير حـاصل وليس من السهـولة تغييـرهـ،،،لكـن الكـلام بـوجه عـام الجامعـات لا تقبـل طالب حـاصل على شهـادة في غير امتداد تخصصـه في وظيفـة معيـد أو محـاضـر.
    شكراً لك
    7 "
  2. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل 100
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،

    موضوع مهم جدا ويحتاج إعادة نظر من جميع الجهات ، شخصيا ( أفضل أن يكون الإبتعاث مقصورا فقط على الجهات الحكومية " الجامعات + الوزارت+ الهيئات + الشركات الحكومية "سابك ، أرامكو الخطوط ، الإتصالات") يعني المبتعث يكون له وظيفة ومقر عمل قبل الإبتعاث، للإسباب التالية:

    1- مسئولية جهة العمل في تحديد الكفاءات التي تستحق الوظيفة حاليا ومن ثم الإبتعاث لاحقا.

    2- جهة العمل يكون لديها معرفة بما تحتاجه من تخصصات في الوقت الحالي والمستقبلي ، لذلك تحديد تخصصه في الإبتعاث يكون حسب حاجة جهة العمل.

    3- قدرة جهات العمل على التنسيق بشكل منفرد مع جامعات معينة لقبول الموظفين للدراسة ( أفضل بكثير من وزارة ترسل أكثر من 80 ألف طالب).

    4- مسئولية جهة العمل تأهيل المبتعث بنسبة 80% فيما يخص ( ثقافة بلد الإبتعاث، اللغة ، إختبارات القبول "GRE ,GMAT" ) قبل السفر ، ولنا برنامج أرامكو وسابك خير مثال .

    5- أهم نقطة تفادي أزمة البطالة للخريجين المبتعثين من دون وظائف.


    مثال :

    لو تم فرض درجة معينة في التوفل حسب كل مرحلة دراسية قبل إصدار قرار الإبتعاث ( بكالوريس 60 ، ماجستير 75 ، دكتوراه 90 ) أكاد أجزم أن يكون لبرنامج الإبتعاث في الوقت الحالي وجه أخر من حيث الكم والجودة.



    تحياتي

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

    لا أفضل أن يكون الابتعاث محـدوداً على جهـات حكـومية, هنـاك من الطـلاب المتفـوقين يمكـث مـدة وهـو عـاطل ومن ثم يحصـل علـى وظيفـة ولا يمكـن أن يتهيأ له الابتعـاث عن طريقهـا ولهذا السبب الوظيفـة تقتل قدراته وتجعله يرضى بالـواقع.
    ولذلك أرى أنه من المناسب ابتعـاث الطلاب المتفوقين والمتميزين مع ضمـان عـودتهم علـى وظـائف منـاسبة لهـم. ولا مانع في وجود بعثات عن طريق جهات حكومية أو شركات مع متابعتهم والأخذ بإحتياج الوزارة .. الإدارة ..الخ

    شكراً لك ..

    7 "
  3. في نقطة كمان حابة أضيفها مهمة واللي هيا المشرفين الدراسين لان للأسف اليوم أصبحت من احد المظلومين بسبب عدم كفاءة المشرف مع أنه للأسف عضو هيئة تدريس كبير في احد الجامعات السعودية
    باختصار صعب مشرف ما يفهم في تخصص معين يفتي ويحكم ع مادة تعتبر علم أساسي في المحاسبة بانها مادة استماعية ولا تحسب في المعدل وبالتالي لا استحق مكافأة تميز عليها
    مادة المراجعة تعتبر علم من المحاسبة وأي درجة علمية في المحاسبة ابتداء من الدبلوم الي درجة الدكتوراة لا تخلوا من هذا المادة او المتقدم منها بالإضافة الا أنها مادة أساسية لاجتياز اختبارات الزمالة السعودية والأمريكية وغيرها
    اغلب مكاتب المحاسبة في السعودية عملها يقوم علي مراجعه حسابات الشركات وتقديم تقرير يسمي تقرير المراجع يفيد بان حسابات الشركة صحيحة وما فيها تلاعب
    اليوم تفاجات بالمشرف المحترم ينكر هذه المادة باعتبارها مادة بحثية استماعية لا تحسب في المعدل واني استحق الإنذار علي ذلك ولا يريد ان يفهم الفرق بين المادة اللي درستها وبين اللي يقصده واللي باالصدفه امس قريت عنه في مبتعث مول بان احد الطلاب ينوي حذف مادة ونصحه احد الإخوان بطلب الدكتور ان المادة تتحول الي Auditing بحيث ان الطالب يحضر مستمع فقط ولا تحسب له في المعدل.

    انا ولأول مرة في حياتي اقبل شخص يصر على عدم الفهم ولا يتقبل النقد او المناقشة والله حلفت على نفسي أني اشتكيه للملحقية ولمرجعي وما راح اسكت الين يتغير

    باختصار يجب مراعاة التخصصات عند تعيين المشرفين صعب تحط مثلا مشرف تخصص ادارة مشرف لطلبة طب او العكس


    تحياتي
    7 "
  4. اهلا استاذي العزيز , جبتها على الجرح , بالفعل واقع مرير ما نشاهده في بلد الإبتعاث .
    في وجهة نظري الإفتقار للتخطيط السليم و التنسيق بين الجهات الحكومية و الخاصة و الوزارة و الملحقيات الثقافية يهدد مستقبل البرنامج و مدى الاستفادة من هدر المال العام فيه .
    أحب أعلق على كم نقطة ذكرتها اخوي احمد :
    اولا : نظام ابتعاث الكل بدون النظر للمستوى الدراسي و التخصص المبتعث عليه مع احترامي للجميع لا يعود بالنفع على البلد في النهاية , يجب تقنين مخرجات البرنامج و تحديد احتياج سوق العمل من خلال احصاءات تطرح على الملأ العام و تمكن الناس وين الطلب في اي تخصص للأسف عندنا تخبط و كل شخص يحرررج على كليته و تخصصه و مقتنع ان تخصصه مرغوب و الوظيفة تنتظره و ينصدم بالواقع لما يرجع البلد. ومثل ما ذكرت يا احمد كيف تدخل بالعقل شخص تخصصه لغة عربية يكمل ماجستير تسويق !
    ثانيا : موضوع مقارنة طلاب الدراسات العليا بالماجستير أكاد أجزم ان من وضع هذا القانون كان في الثمانينات وقتها ما كان في شي اسمه اختبارات قبول ولا شي حتى المبتعثين كانوا كلهم مأهلين تماما للدراسة في الخارج , والا هل يعقل مساواة مرحلة اللغة لكل المراحل و المتطلبات متفاوتة ؟ يعني انا مثلا طالب ماجسيتر و اختبرت اكثر من مرة التوفل و في كل المرات حصلت على درجات تأهلني لدراسة البكالوريوس و لكن ليس الماجستير , ولسى باقي لي ادرس للجيمات و صاحبي بكالوريوس الى الان ما حصل على الدراجة ومبسوط يقول عندي وقت طويل , اللهم لا حسد و لكن أحب اوضح لكم انه اجحاف لطلاب الدراسات العليا مساواتهم بالبكالوريوس من حيث مدة اللغة , ناهيك اني دارس البكالوريوس بالانجلش و لسى حاس بضغط انه تنتهي مرحلة اللغة وانا ما عندي قبول , الله يساعد اللي درس بكالوريوس بالعربي من جد جهد جبار انه يخلص اللغة و الجيمات او الجي ار اي في سنة و نص !.
    ثالثا: اتفق معاك ان تمديد مرحلة اللغة ليس حل خاصة للمراحل القادمة و لكن أشك في مقدرة المسؤولين على رؤية ما يراه الطلاب ( شي عجيب معقول ما عندهم خبر ؟ او عندهم خبر و عاجبهم الوضع ؟ والله شي يحير ! )
    اخيرا مع كل السلبيات هذه يظل البرنامج رائد و فائدته على كل شبر في المملكة راح تؤتي أكلها بعد حين , وما نقدنا هذا الى في سبيل الارتقاء بالبرنامج , ونتمنى الله يرزقنا بمسؤولين يشوفوا اللي نحن نشوفوا !
    7 "
  5. شكرا أخي أحمد على هذا الموضوع

    الأعضاء ذكروا نقاط رائعة ..

    برأيي كما تضمن المقال, لو يتم افتتاح جامعات تضم أعداد الخريجين, واستقطاب الأساتذة من دول العالم للتدريس أفضل

    حتى يكون بلدنا هو المستثمر .. وحتى نكون رائدين وسباقين في بعض المجالات ..

    وحتى العامل النفسي لبعض الطلاب, لأن بعضهم لا يطيق الغربة, وقد يعود للأسف, رغم رغبته بالتعلم

    الابتعاث يُفترض أن يكون للمتفوقين في مختلف حقول المعرفة .. من باب المكافأة

    وبالنسبة للطلاب الدارسين بحسابهم الخاص .. تستطيع وزارة التعليم ضمهم للتعليم الحكومي في الجامعات المحلية بعد اجتياز الشروط المحددة مثلا ..

    لأن بعض الطلبة طموحه عال .. وهذا حق إنساني .. وبعضهم يريد تحسين معيشته .. وهكذا ..
    7 "
  6. السلام عليكم

    حبيت أعلق على نقطة الأخ أحمد ( هنـاك من الطـلاب المتفـوقين من يمكـث مـدة وهـو عـاطل ومن ثم يحصـل علـى وظيفـة ولا يمكـن أن يتهيأ له الابتعـاث عن طريقهـا ولهذا السبب الوظيفـة تقتل قدراته وتجعله يرضى بالـواقع).

    سبب المشاكل عندنا
    عندنا شيء واحد فقط سؤء التخطيط والتنظيم وهذا يتلخص في ( وضع الرجل غير المناسب في المكان غير المناسب) ، وإلا يعقل شخص متميز ومتفوق يجلس بدون وظيفة لمدة شهر واحد في بلد يحتضن أكثر من مليون أجنبي يعملون في وظائف مخصصة لأبناء البلد ( مهندسين ، محاسبين ، محامين، مدرسين ، أطباء ، ممرضين ، إلخ)، بالإضافة إلى إن الخبرة العملية التي لا تقل عن ثلاث سنوات تعطي الشخص تصور أفضل عما يحتاجه على الصعيد الشخصي والوظيفي في التخصص المستقبلي.


    تحياتي..........

    7 "
  7. المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلمي الماسترز
    وش ذنب اللي جايب معدل منخفض مايكمل
    مو كل من جاب معدل منخفض مستهتر احيانا التخصص يكون صعب
    والشخص مجتهد جدا لكن هذي قدرته واستطاعتهم


    صادق اخوي

    منهم اخواننا في اقسام الهندسة

    بكرف طول الخمس سنوات و المعدل نازل
    و بالمعدل هذا سابك تقبلهم و البرنامج ما يقبلهم


    7 "
  8. سبحان اللة في ناس فيها حقد وحسد ياخي زي ما تبغى تدرس خلي غيرك يدرس ويستفيد مو عشنك ضمنت البعثة سرت تتفلسف وتقول مين يروح ومين ما يروح

    ثاني شي اللى يقول عن التخصصات هنا انتا عندك 30 جامعة مافي جامعة وحدة فيها تخصص نادر جدا وبعدين اش هيا الجامعات اللى عندك عشان تخرج طلاب اكفاء واش هيا التخصصات النادرة اللى تتكلمو عنها كل ما نملك كليات هندسة فاشلة وكليات طب فقط وبقية الاقسام عادية جدا ومكررة في كل الجامعات

    وكمان اللى يتكلم عن التغريب ياخي لاتروح خليك في بلدك احسن لية تتعب وتروح هناك وتقول تغريب سبحان اللة على التناقض

    لكن الغلط مو في البرنامج ولافي الجامعات ولافي الطلاب


    الغلط من الناس اللى ابتعثت من وقت 80 و 70 ميلادي
    راحو ورجعو ولا قدمو شي للبلد

    اهم شي كرسي الوظيفة عندهم
    فلا يجي احد يذم ويتكلم بدون ما يعرف السبب انتو ناس متعلمين مثقفين اجعلو نظرتكم افضل من كذا
    7 "
2 من 4 صفحة 2 من 4 123 ...
ADs

قم بتسجيل دخولك للمنتدي او

الانضمام لمبتعث

Search Engine Optimization by vBSEO ©2011, Crawlability, Inc.