إحتجاج طلابي على آلية وزارة التعليم العالي (إذا كنت من طلاب البترول أضف توقيعك)

إذا كنت مقتنع بالموضوع أدناه فيرجى أن تسجل توقيعك عبر الضغط على الرابط التالي

http://www.petitiononline.com/kfupm111/petition.html

علما بأن هذه العريضة سوف تقدم لمعالي مدير جامعة الملك فهد في غضون شهر

[LINE]hr[/LINE]

To: KFUPM Rector
معالي مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن

الدكتور / خالد السلطان

المحترم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد

نحن الموقعون أدناه, أبناؤك وطلابك خريجوا جامعة الملك فهد للبترول والمعادن من جميع الكليات والتخصصات, نرفع الى معاليكم اليوم هذا الخطاب الذي نود أن نحتج من خلاله على الطريقة التي وضعتها وزارة التعليم العالي لمفاضلة المبتعثين.

إن الهدف من هذا التصويت ليس التقليل من شأن زملائنا في الجامعات السعودية الأخرى, أو المطالبة بتفضيل طلاب جامعة الملك فهد على بقية المتقدمين بقدر ما نود أن نوضح لمعاليكم أننا كنا من أقل طلاب المملكة العربية السعودية حظا في الحصول على مقاعد ابتعاث لدرجة الماجستير من ضمن برنامج والدنا الكريم خادم الحرمين الشريفين على الرغم من أننا الأكثر تاهيلا من بين زملائنا في الجامعات السعودية الأخرى من الناحية الأكاديمية.

يامعالي مدير الجامعة , إنكم تعلمون - كما تعلم وزارة التعليم العالي - أن متطلبات جامعتنا وطريقتها الأكاديمية في التقييم تختلف عن كل الجامعات السعودية , وأن معدلاتنا لا يجب أن يتم مقارنتها بمعدلات بقية الجامعات نظرالاختلاف المستوى الأكاديمي , وصعوبة الحصول على معدلات عالية كتلك التي يحصل عليها زملاؤنا في الجامعات الأخرى ضمن المعايير التي وضعت للجامعة منذ أول يوم في تاسيسها . وإننا لا نبخص زملاءنا في الجامعات السعودية الأخرى حقهم في الابتعاث ولكننا نطالب وبإصرار أن لا يكون المعدل التراكمي هو المقياس الأوحد الذي تعتمد عليه وزارة التعليم العالي لابتعاث طالب وحرمان آخر إلا إذا كان لدى وزارة التعليم العالي طريقة داخلية علمية مبنية على دراسات وإحصائيات تمكن المسؤولين في الوزارة من تحويل المعدلات إلى معدل موحد يراعي تفاوت المستويات ويضع كل طالب في مكانه الصحيح من التقييم , ونحن نعلم يقينا أنه لا وجود لمثل هذه الآلية في الوقت الراهن.


إننا ومن خلال رفع طلبنا هذا إلى معاليكم فإننا نفوضكم رسميا بالتحدث عن الظلم الواقع علينا ورفعه إلى أعلى المستويات في الوزارة للقيام بما من شانه أن يعيد الأمور إلى مسارها الصحيح ويجعل من قرار الابتعاث عملية دقيقة وعلمية تعطي لكل طالب حقه. إننا نود أن يتم من خلال مجهوداتكم التي لا نشك أبدا في قدرتها على التغيير أن يتم لفت نظر المعنيين في الوزارة إلى تباين المستويات الأكاديمية للجامعات , وإلى ارتفاع مستوى متطلبات درجة البكلوريوس في جامعة الملك فهد مقارنة بالجامعات الأخرى وإلى صعوبة مقارنة معدل جامعة الملك فهد بمعدل الجامعات الأخرى .


إننا لا نطالب بحرمان زملائنا في الجامعات الأخرى من الابتعاث بقدر ما نطالب أن يكون هناك آليات أكثر دقة للاختيار ونود أن نضع بين يدي معاليكم بعضا من المقترحات وهي كالتالي :

- وضع اختبار تقييمي لكل مقدم على برنامج الابتعاث يتم من خلاله قياس كفاءته للابتعاث ومعرفته بالتخصص الذي يبتعث فيه.

- وضع برنامج تقييمي مبني على النقاط , يضع في الحسبان إجادة اللغة الانجليزية أو الحصول على اختبار توفل بدرجة عالية , قرب التخصص الأكاديمي من درجة الابتعاث على الماجستير , مستوى الجامعة التي منحت درجة البكلوريوس , المعدل التراكمي العام , معدل التخصص , درجة اختبار توفل و
GMAT أو GRE

بالإضافةإلى بعض المعايير الأخرى والتي تجعل من قرار الابتعاث أمرا أكثر دقة وعدلا

- الموافقة على ابتعاث الطلاب الذين يستطيعون بمفردهم أن يحصلوا على قبول من الجامعات التي تعترف بها الوزارة وبالتالي نقل مهمة التقييم إلى الجامعات .


- الموافقة على ابتعاث الطلاب الذين يستطيعون الحصول على درجات عالية في إختباري

TOEFL واي من GMAT أو GRE .


سيدي معالي مدير الجامعة , لقد شاهدنا باعيننا طلابا من زملائنا في الجامعات الأخرى بل ومن- كليات المعلمين - يتقدمون الى برنامج الابتعاث ويحصلون على منح ابتعاث في تخصصاتنا بدون وجود أي اعتبار من قبل الوزارة لأي شيء سوى المعدل التراكمي وإننا نرجوا منكم وأنتم أكثر الشخصيات التعليمية قربا من واقعنا , وقدرة على تجسيد معاناتنا أن يكون لكم دور فاعل في تصحيح هذا الوضع المؤلم والمؤسف. إننا يا معالي المدير نفتخر ولا نزال بكوننا من خريجي جامعة الملك فهد , ونعترف لكم بعدالله بالفضل في المستوى التعليمي الذي وصلنا إليه والسمعة الممتازة التي نجدها للجامعة في كل القطاعات, ولكننا نرغب أن يكون لنا في التعليم العالي نصيب مواز لمستوى جامعتنا , وألا يكون ارتفاع مستوى جامعتنا واستخدامها لمعايير صارمة في منح المعدلات عائقا يحول دون اختيارنا من ضمن المبتعثين لدرجة الماجستير.

وختاما , نرجوا أن يوفقكم الله لكل خير , وأن يعينكم على إيصال وجهة نظرنا للمسؤولين عن الابتعاث.

وتقبلوا أنتم وجامعتنا الحبيبة كل الشكر والتقدير والعرفان.

أبناؤك الخريجون.


يرجى أن يتم التوقيع من خلال إيميل الجامعة إن أمكن وللخريجين الذين تم إيقاف الإيميل الجامعي الخاص بهم فيرجى أن يتم التوقيع بالاسم الصريح وذلك لاعطاء التصويت حقه من المصداقية


http://www.petitiononline.com/kfupm111/petition.html

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Horizon

إن الهدف من هذا التصويت ليس التقليل من شأن زملائنا في الجامعات السعودية الأخرى, أو المطالبة بتفضيل طلاب جامعة الملك فهد على بقية المتقدمين

---

عندما استرسلت في القراءه وجدت أشد التناقض فيما تقول
بل إنك قد أثبت ما نفيت في بدايت حديثك

اتمنى لكم التوفيق والوصول الى ما تصبون اليه

من خلال الموضوع يمكنك أن تلاحظ التالي :

قمنا أولا بشرح الإشكالية

ثم ناقشنا فكرة التفضيل المطلق وهي فكرة غير مقبولة وغير مجدية (عمليا) على الرغم من وجود مسوغات علمية ومنطقية لها.

ثم اقترحنا في النهاية حلول عملية لا تميز بين جامعة وأخرى إلا من خلال تعريض الفروقات الفردية لمحك الاختبار.

أعد القراءة وستجد أننا نطالب بأن يكون هناك اختبارات (للجميع)

نظام تقييم مبني على النقاط والأوزان (للجميع)

فتح باب التقديم المباشر للجامعات (للجميع)

استخدام درجات اختبارات التوفل والجيمات للتقييم (للجميع)

هل هناك اي بند يطالب بتفضيل طلاب جامعة الملك فهد لمجرد التفضيل ؟

وعموما فلو قدر للوزارة أن تطبق نظاما كهذا (وسيقومون بذلك إن شاء الله ) فسيستفيد من هذه الآلية طلاب جامعة الملك سعود والملك فيصل والإمام وكل الجامعات , وسيصبح التقييم الموضوعي هو الطريقة التي يتم بها اختيار المبتعثين.

شكرا لمرورك وتعقيبك.

صحيح اخووي الاختبار مهم وانا اضم صوتي لصوتك لككككككككن مانهمش المعدلات الدراسيةفلو كان طلاب البتروول جيدين وافضل من غيرهم سيحصلون على معدل اعلى من زملائهم طلاب الجامعات الأخرى وانا اقووول هذا الكلام وانا والله لست من خريجي البتروول لكنني اقدر مادرسوه ولكن ليس كل خريجي البترووول هم الافضل صحيح مناهجها قووووية لكن ربما يتخرج منها (( طالب ســــــــئ )) هي ليست افضل من جامعة امريكا وبريطانيا و...الخعلى العموم هذا توفيق ورزق من رب العالمين و والله لو ان الله كاتبها لك بتاخذها مهما كانت الصعوبات لا تدري أيها الطالب ربما الخيرة لك في عدم الذهاب والسفر (( والخيرة فيما اختاره الله ))سامحوني على الإطالة واتمنى التوفيق للجميع.......

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رياض المشرافي

صحيح اخووي الاختبار مهم وانا اضم صوتي لصوتك لككككككككن مانهمش المعدلات الدراسيةفلو كان طلاب البتروول جيدين وافضل من غيرهم سيحصلون على معدل اعلى من زملائهم طلاب الجامعات الأخرى ......

---

اخ رياض ما تقدر هدا الكلام الا لمن تجرب البترول ......... اااااااااااااااااه يالبترول انا متاكد ومتاكد ومتاكد انو طالب البترول الحاصل على معدل 2.5 من 4 احسن من اي طالب متخرج من جامعه ثانية بمعدل 4 وفوق..... انا باتكلم من الناحية العلمية .. الناحية العلمية .. الناحية العلمية فقط لاغير.... وانا ما بقول هدا الكلام من فراغ ... انا حاليا بامريكا ولي 4 شهور وبالاحظ معاناة اخواني من الجامعات السعودية الاخرى في الحصول على قبول وبالمقابل بالاحط سهولة الحصول للقبول بالنسبة لاخواني من جامعة البترول على الرغم من ان معدل طالب البترول اقل من معدل الطالب الاخر

عمووما اتمنى التوفيق للجميع .....

الأخ رياض المعدلات ممتازة لقياس تباين المستويات في كلية واحدة , ولكنها فاشلة جدا في قياس مستوى الطالب لعدة جامعات مختلفة في أنظمتها وقوانينها وطريقة تدريسها ومستواها الأكاديمي .

طيب هل عندك حل للمشكلة هل استطيع ان اقووول نهمش المعدلات كلها على جنب لابد ان يكووون هناك شئ مشترك

رياض نظام تقييم مبني على النقاط والأوزان هو الحل .شرح النظام :تحدد جميع العوامل التي يمكن قياسها (المعدل , الخبرة , الجامعة , اللغة , التخصص .. الخ)يعطى كل عامل وزن بحسب أهميته (مضروب في 4 , 3, 2 الخ )يوضع عدد نقاط أدنى واقصى لكل عامل بعدين تبدا الحسبة ممكن أعطيك سيناريو لو حبيت

جامعة البترول و آه من جامعة البترول !لا يعرفها ويدرك حجم المشكلة إلا من درس بها !أنا أعتقد أن جامعة البترول من أصعب جامعات العالم ( وليست أفضل لاحظ الفرق ! ) درست في جامعة البترول سمستر واحد ثم فصلت من الجامعة مع بداية السمستر الثاني !أخذت في مادة الرياضيات +dثم عندما دخلت جامعة الملك عبد العزيز ، درست رياضيات 101 وكان محتوى المادة ( 70 % ) منه مشابه لمحتوى المادة في البترول .لكن الفرق أنني نلت درجة هي 97 من 100 أي +a !!تأمل الطرافة والفارق بين الجامعتين لنفس الطالب !وضع اسمي عندما كنت في البترول في لوحة الإنذار لضعف درجاتي ! بينما عندما صرت في عبد العزيز كان المحاضر ينقلني لآخر الفصل حتى ( لا أغشش الطلاب ) باعتبار أني ( دافوور ) !كنت وقتها ابتسم وأقول : آه لو علمت درجاتي في البترول !تخرجت من عبد العزيز بمرتبة شرف ! مع أني لا أدرس سوى قبل الامتحان ( والجول الدراسي 19 ساعة ) ، في حين أني لو كنت في البترول فلو حصلت 2.2 من 4 فهو انجاز ! حتى لو درست طوال الأسبوع !أعانكم الله على جامعتكم !

نبنب شهادة نعتز بها وبك. الحمدلله خلصنا وعسالله يوفقك ويوفق الجميع لكل خير.